第七章 大大的慘字(第2/3 頁)

得我能考大學”和“我覺得我該去學剪頭”之間的分數線，可想而知學校的教學水平、師資力量、生源質量會是怎樣一種水平。

但江森沒得選，因為二十二中甚至是私立學校，想進去還得花錢，人家也看不上他624分的考分；二十一中則是東甌市的教職工子弟保留地，是留給那些學得很認真又實在學不好、家裡稍微有點當地社會關係的孩子的，只有剩下的最後三所，十八中、十三中和十一中，對他的624分“高分”表現出了強烈而濃厚的興趣，尤其是在知道他的失分點居然是在《歷史和社會》跟體育這兩門後，三所學校更是簡直像挖到寶一樣。

最終十八中校長做人敞亮大氣，直接免了江森高中三年的學雜費，還倒貼了一份不算辛苦不過錢也不多的勤工儉學工作，一個學期大概有300塊左右，這才直接拿下了江森。

但校長大人肯定不知道的是，江森從那個山溝溝裡出來時，身上除了求爺爺跪奶奶湊到的幾十塊錢路費，其他的，就一分錢都沒有了。

所以學校發的這三百塊，對江森來說，也就只夠買點生活必備的洗漱用品，還有耗費很大的紙筆，再有省下來的錢，就是他放假回家的路費。

至於吃飯——就只能是現在這個樣子了。

這些經濟上的困境，江森並沒有再去跟老色批校長說。這跟要臉不臉的沒關係，主要是既然問題已經得到解決，就沒必要再欠人家的情。而且更關鍵的是，從高中入學到現在，他的學習成績，也一直沒達到校長的預期，這種情況下再去要錢，這樣的事，江森幹不出來。

而且他甚至懷疑，如果他高二再考不出好成績，校長完全有可能讓他提前結業。

好歹是一年4000塊的學費，十八中又不是扶貧單位，他這個需要甌順縣教育局擔保才能走出大山的特困貧困生，說不定真有可能被十八中勸退，被塞回青山自治鄉的鄉中學去。

而那破地方，可是連張期末考試的卷子，都需要向市裡借啊！

在學習資源本就已經幾乎枯竭的環境中，江森自問光靠自學，他真的沒把握再重新考上一次重點，眼下十八中能提供的這些資源，已經是他利用少數民族身份，能抓到的最後一根稻草了。至於他那個少數民族的身份到底是真是假——江森只能用他跑了幾十裡山路，跑到縣城教育局後，跪在教育門口磕頭時說的那句話來解釋。

“我家裡連個吃飯的碗都沒了，這不算少數，還有誰家能比我家更少數？”

總而言之，根據按鬧分配的原則，外加上江森還算過得去的分數，以及他家那確實聞者落淚的實際情況，江森總歸搭上了改變命運的船。

在這一整個過程中，雖然寨裡、溝裡、村裡、鄉里、縣裡都沒人主動伸出援手，乃至還有個別人故意拖他後腿，但他還是依然由衷地感謝縣裡的領導和東甌市十八中的校長。

不管他們是出於社會影響考慮，還是出於利益考慮，總歸，他最後獲得了眼下這個階段的好處，都是客觀事實。從這一點上看，江森覺得，包括去年在內，一直到高考結束，接下來這兩年裡，他繼續過年時去給甌順縣教育局的領導磕個頭，那也完全不成問題。

無非是膝蓋一彎，腦袋往地上一碰而已，多大點兒的事嘛！

就是隻怕今年人家領導不同意，因為去年那個頭，江森直接就磕了100塊的壓歲錢回來，要不是長得太醜，還差點蹬鼻子上臉就認了人家當乾爹。

可惜啊，這麼好的機會，卻毀在了這張臉上……

但是話又說回來，歸根到底，接下來的日子能過成什麼樣，還是得看成績。

什麼校園語言暴力也好，糟糕的經濟情況也好，如果他能長期穩定地考得跟個神仙似的，這些看似難搞的問題，必然都能迎刃而解。