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小組討論帶著他，學校集體活動邀請他參加，放學之後的俱樂部活動也在顧芃芃的強烈要求下，寧晏不得不報名加入。小孩子學習能力本來就強，加上寧晏因為有了同伴心裡有安全感又在顧芃芃的帶領下積極融入到同學當中去，英語口語水平簡直是一日千里，不過偶爾也還是有詞彙是用不當的時候。像有一次，寧晏弄髒了手，問顧芃芃借紙巾，他形容紙巾的時候用了“napkin”而不是“serviette”，顧芃芃馬上就糾正他說，“你說的不對，紙巾啊，餐巾啊應該是‘serviette’，而不是‘napkin’。”

寧晏揪揪袖子，很不解的說：“可是我家的保姆就是這樣說的，而且我媽媽也是。”

他這麼一說，顧芃芃也糊塗了，“但是我知道的所有人都是說的‘serviette’啊。”

兩個小朋友想了半天也沒有想出個所以然來，顧芃芃心大，不一會兒就把這事兒忘了，但是寧晏記得清清楚楚啊，晚上回到家，他就問媽媽，“媽媽，芃芃說，表示紙巾的單詞應該是‘serviette’，可是為什麼啊？明明你們都是用的‘napkin’。”

寧晏他媽媽畢竟是大人，略加思考就想通了其中的彎彎繞繞。能到阿斯頓小學上學的孩子家裡非富即貴，這必然是英國上流社會和中下層社會的區別。她看著寧晏的眼睛，“晏晏，芃芃說的是對的，以後她再有糾正你的地方你都要記住知道嗎？”

小孩子心思單純，自然不知道這是階級區分的一種體現，雖然仍未清楚為什麼，但他還是聽話的點點頭。

解決了最大的語言問題，寧晏每天都開心的不得了。學校不僅有他喜歡的自然，科學，歷史，社會等課程，他還在各種活動的參加中愛上了騎馬運動，顧芃芃見他喜歡，就時常邀請他去她家在郊外莊園的馬場一起騎馬。天氣好的時候，老師還會帶他們去海邊，又或者在秋日暖陽高照的下午到落葉叢林中漫步。

顧芃芃記得當時是讀七年級之前的暑假，寧晏說要回國探親。因為按照學校的安排，開學後他們要去法國學習一段時間，所以寧晏走之前還跟她約定好回來的時間。可是整整一個暑假過去，到了約定的寧晏應該回來的那個時間，他沒有回來。臨上去法國的飛機前，顧芃芃還在期望寧宴會及時趕到機場，然而，他依然沒有出現，並且在此後數年，顧芃芃的生活中都不再有寧晏這個人的身影。

病房裡很安靜，似乎都能聽見空氣中淺淺的呼吸聲。

顧芃芃把視線從寧嫻的臉上移開，看向宋其琛清俊的側臉，不自覺的問出口，“寧晏？”

街道轉角咖啡店臨窗的位置。

店裡放著《蒲公英的約定》的鋼琴版本，宋其琛翹腿靠坐在寬大舒適的沙發椅上，看著落地窗外的人來人往，神色淡然的緩緩開口，“那年暑假回國之後沒多久，我父親就因為生病去世了，母親要照顧悲痛過度的祖父母，所以決定讓我不再回英國上學。”

顧芃芃靜靜的聽著，直覺他也許在避重就輕的講這番話，但是家教使然，既然他不願主動提起，那麼她就不問。

她端起咖啡輕輕抿了一口，“你早就知道是我了？”

宋其琛淺笑了一下，“一開始不敢確定，後來聽說了你的經歷，又因為同樣的名字，我想，應該就是你了。”

“可是你為什麼不說？”

“也許是我不高興你會忘了童年的小夥伴所以故意不說？”宋其琛眼角笑意滿滿，開起玩笑。

“你小時候不是這個名字好嗎？而且相貌變化又那麼大。”顧芃芃很是埋怨的語氣。

她這樣的語氣和表情，讓宋其琛覺得一下就回到了小時候，他每每惹得她不高興，她就會鼓著臉很不淑女的瞪他，他耐心解釋，“寧晏是我的小名