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在揶揄他，抓住了修的領子，“耍我很好玩嗎！！你不怕我對你做什麼了？！”

他是指曾經的那些事嗎？現在就算想起來，也一點也不害怕，因為修想明白了很多事。

“你這樣抓著我我也不喜歡，所以快放手吧”好脾氣的對他說，還摸了他的頭，像哄貓咪似的還對他來了一句：“乖~”

他沒有像自己想象的委屈似的哭，事實自己想象他哭這點也挺變態的，中津看了一眼自己就鬆開了手，躺回床上，背對著自己，他躺的這樣遠縮得又這麼小，1米的小床也大了起來…。

“你膽子變大了，所以這次敢鼓起勇氣說絕對不行了吧”中津的聲音很平和，但是修就是覺得他很可憐，

“什麼絕對不行？”修在裝傻。

沉默了一會兒，床上的人說：“……你還在耍我”　這回他大概哭了。

“沒有，從來沒有耍過你……雖然後悔過”

這樣說著，修就坐在中津的床上看他。

他短短的頭髮從側面看也很好看，如果這個時候努力看的話，還可以看到他溼潤的、長長的睫毛，稜稜的鼻子和漂亮的嘴唇吧？

“對不起呢”修說，其實這句話代指了很多事情，只不過無法一一列出，也搞不清這個人覺得修他做錯多少，所以不能具體展開說：對不起讓你又哭了，對不起讓你以為我在耍你玩，或者、對不起讓你這麼沒有安全感。。。。。

用這句對不起代替所有事情好了。。。。

中津沒回頭；也沒說沒關係，他是否瞭解自己的心意呢？大概很難，因為修自己都無法瞭解，他只是剛剛才瞭解了中津：

這個人非常喜歡修…

所以最初帶他回家時小心翼翼，對視了還會移開目光，就像書店裡只知道“挨訓”的大學男生。。。知道修後悔也不敢說什麼，害怕聽到答案，實在忍不住了就哭…。兩個人獨處時又突然變得大膽，一直看著修…這樣的中津有什麼可怕的呢？傻傻的。。。。

“說完了就下去啊，把我床都弄髒了”帶著哭腔衝自己”抱怨”

“你連我的筷子都用還嫌我髒嗎”

桌子上的不協調感就是用過的筷子在自己走後就不見了，中津在用。當時只是一邊嘆氣一邊想：這個人到底多喜歡我啊？

被發現了這種事情中津一定很不好意思，看他肩膀顫抖成這樣，自己也很難再“逗他玩”了吧？就允許他今天躺著好了，明天要開始好好學習，畢竟，他的成績上C大實在有些費勁吧？

☆、我們交往吧（中津篇‘‘‘）

修如果不當醫生的話，當老師也很好吧，他講的全部都能聽懂，做對了題還溫柔的拍我頭。

如果修是老師也一定會對所有的學生好，大家肯定都喜歡他。

修很溫柔，對所有的人都很親切…

那修對他喜歡的人是什麼樣呢？會不會像對我一樣？

這樣一想他再摸我頭時就沒有那麼高興了

修問：“不喜歡嗎？”

不是…

雖然喜歡，但想到你對誰都可以這麼溫柔就覺得暗自高興的自己很傻。

沒說話，修以為我真的不喜歡；說：

“那以後就不拍了，換點別的獎勵吧。。。。。。換什麼呢”

他自言自語著，是真的在想該怎樣獎勵我吧？

原來拍我頭就是修對我的獎勵，這樣的話，對其他做對題的人修也會這樣吧？

果然是這樣呢。。。。。

修說和大家一起做做操對身體好，所以我就做了好久的操

而且這樣的話，修檢查各班出操時還可以看到他。

不知道做到第幾節，他和王澤軒才來，大家都在看他