第59章 你不該跟我道歉(第2/3 頁)

的心情就是他的底線，他心情好的時候，你做了一些錯事，他會非常大方的放過你。

但是他心情不好的時候，你遲到做下蹲，他會幫你一個一個的數，甚至你做的不標準還不能算……

所以這也就導致高二（6）班的學生，每天都生活在水深火熱之中。

有時候，某個同學打個哈欠聲音大一點，方白都會把這個打哈欠的同學叫出去，教育一頓。

但也有時候，班級裡爭吵的聲音旁邊班級都能聽到，方白也只是跑過來說一句，聲音小點。

讀書的生活其實很無趣，很無聊。

無聊的不僅僅是學生，老師也覺得這樣的生活千篇一律，沒什麼刺激的。

這也就導致，有很多學生甚至是老師，都期盼著星期一。

因為星期一的時候，中午可以聽方白的廣播，方白的廣播給他們枯燥無味的生活帶來了一絲絲的盼頭。

而高二（6）班的學生則每天都盼著下午，下午的時候，班主任會講一段《鬼吹燈》，這也是他們學習生活中的唯一一點調節劑。

隨著方白每天都會定時講，導致隔壁幾個班的學生也會趴在高二（6）班的窗臺上聽著。

以至於到自習時間的時候，其他班的班主任還要跑過來揪人回去……

“真羨慕這個班的學生！”

“唉，羨慕不來的！”

“羨慕嫉妒恨啊！”

“認命吧！”

“唉……”

臨走時，窗臺邊的學生都發出了無奈的感嘆聲。

高中生活是那樣的枯燥無味。

方白講《鬼吹燈》的時間也不會太長，每天固定只講十分鐘，講太久了就會耽誤正常的學習……

而高二（6）班的學生也養成了迅速找到學習狀態的習慣，在班主任講完故事後，他們就會趕緊找事情做。

因為沒有找到事情做的同學，也會被叫出去，接受一頓愛的教育。

反正這愛不愛他們不知道，手掌反正是紅了。

他們有試圖跟方白講道理，但是講道理他們怎麼可能講過一個老師。

在學校裡，只要你不學習，那你就沒道理可講。

而老師有無數種方法來證明他的話充滿了道理。

比如說，某節自習課……

黃湘妍就被叫出去了。

方白站在走廊上，一臉冷漠的將戒尺背在身後。

“你在幹什麼？”

黃湘妍低著頭，不知道該怎麼回答。

“監控顯示，自習課前半節課，你都坐在那裡發呆，你能不能告訴我，你在幹什麼？”

方白質問道。

黃湘妍低著頭，嘴角抽了抽：“我在想事……”

“什麼事？”

方白眉頭一皺，追問道。

“我……”

黃湘妍也不知道該怎麼說了。

“什麼事比學習更重要？”

方白很是生氣的看著黃湘妍。

“對不起……”

黃湘妍主動承認錯誤道。

“你跟我道歉有什麼用？道歉就會彌補那些你錯過的時間？”

“你不該跟我道歉，跟老師道歉有什麼用？”

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這種小學生都懂的道理，你還不懂嗎？”

“已經高二的學生了，連一點自主學習的習慣都沒有，你是在等我幫你安排任務嗎？”

方白一頓大道理對著黃湘妍劈頭蓋臉的說了下來。

黃湘妍想要反駁，但卻沒法反駁。

這些大道理直接蓋下來，她用啥反駁……

無論說啥，