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荷蘭人深知，把敵人侷限在狹小的空間內，是最容易扼殺的。

這也就是全攻全守足球的本質：在對方進攻的時候，讓球場變小，使對方不容易拿住球；而在本方自己進攻的時候，讓球場變大，讓自己能更輕鬆的控球，更有效的進攻。

全攻全守戰術讓荷蘭在世界足壇獨樹一幟。這個響亮的名號是當年傳媒界的朋友們送的。然而要追溯開山立派的過程卻得從20世紀初說起。　電子書　分享網站

穿球鞋的畢達哥拉斯（2）

2。　英國人來了

1914年，33歲的英國人傑克？雷諾德為了躲避第一次世界大戰的戰火來到了荷蘭。 這位雷先生在家鄉是個三流的足球運動員，履歷上稍微值得稱道點的經歷就是曾經為曼城預備隊踢過球。退役後雷先生決定轉行當一名教練。由於國內同行們的能力普遍較強，競爭比較激烈，他選擇到海外尋求就業機會。 他的第一個落腳點是瑞士。

很多年後，有一個叫薩基的義大利人說：騎師沒有馬跑得快，卻可以駕馭賽馬。

又過了很多年，有一個叫穆里尼奧的葡萄牙人說：牙醫能為別人醫治蛀牙，自己卻並不一定飽受牙痛之苦。

一代一代明星球員折戟教練席和失意球員越身金牌教練的故事不斷地證明著踢球和教人踢球是兩種不同的能力。

三流球員雷先生很快顯露出了他教人踢球的能力，短短兩年間他把蘇伊士聖加倫隊和瑞士國家隊都帶得有聲有色。成績帶來了名氣，名氣帶來了更好的工作機會——到德國去執教德國國家隊。

就在這時候，打仗了。

為了躲避戰火，雷先生只好轉道去了荷蘭阿姆斯特丹，並很快在這個運河環繞、風車點綴的城市找到了一份工作：執教城東的一隻名不見經傳的小球隊。

19世紀末英國船隊將足球帶到了荷蘭。荷蘭人學得很快，他們不僅學會了帶球、上搶、傳球、射門這些基本動作，甚至連英國球員的小鬍子也學了起來。在荷蘭低溼的土地上，人們忠實地模擬著英國人發明的遊戲，但沒人想過推陳翻新。於是當海那邊的英國人已經把足球視為關乎生死榮辱的終身職業，荷蘭足球依然只是人們業餘時間的小打小鬧。

所以雷先生的荷蘭子弟兵們充其量只能算是足球初級班的學員。

這是件好事。

老師遇上沒什麼基礎的學生，你教什麼他就吸收什麼。就好像在白紙上寫字，你寫什麼紙上就有什麼。更重要的是此時荷蘭其他俱樂部隊的水平也一樣初級，球迷們對比賽的結果遠遠沒有英國人那麼看重。難以按捺的興奮在雷先生的心裡翻騰：在這裡他也許可以教手下的外國孩子們踢自己心中理想的足球。 他從兜裡掏出一把創新的種子，而荷蘭的空氣和水土將為種子的萌芽和成長提供最適宜的環境。

雷先生心中理想的足球其實可以簡單地用兩個詞概括：進攻＋協作。

進攻就是為了把球送進對方球門所做的努力。但隨著聯賽積分制度的出現，攻破對方球門遠沒有看上去的那麼理所當然的重要。因為按照規則，取勝2分（直到20世紀80、90年代才逐步改為3分制），打平1分，失利0分，在漫長的積分賽過程中以穩固自家大後方為主，首先保證不被對方攻破球門的策略常被視作比傾盡全力攻城拔寨更實惠。

其實攻與守就像戰國時楚國人手上的矛和盾，找到其中的平衡點永遠是難解的方程。但當時的荷蘭人由於對聯賽制度概念不深，重視程度不夠，還沒建立起先守再攻的既定思維，也沒接受過一對一寸步不離對方前鋒的盯人防守教育。現在英國大叔來了，告訴他們：進攻吧，進攻才是最好的防守，他們便從此奉為真理，並如此這般地告訴自己的後輩。

雷先生對學生