第96章 關於張居正改革的筆記(第2/2 頁)

然，教師公寓根本放不下這麼多藏書，所以姜老師把書都堆到辦公室裡來了。

聽聞此言，教室裡的學生們都陷入了思考，這也不行，那也不行，要怎麼辦？

“所以張居正對於貪墨問題的解決措施，是不解決，他知道這件事情解決不了，而張居正是典型的結果導向主義者，注重辦事效率與結果，對於過程中官員是否貪墨，其實他是不在意的，甚至他本人就並不廉潔，歷史記載的送給盟友馮保鉅額禮物、坐三十二抬大轎等等事情，或許有誇張部分，但還是能反映出一部分真實情況的。” “張居正認為，吏治崩壞的原因在於立法得不到嚴格執行，而不是貪墨，對於他來說，只要能把事情如期辦成、辦好，張居正對於貪墨問題，是睜一隻眼閉一隻眼的，因此張居正頒佈了考成法，各級官員都要將要做的事情寫在一本小冊子上，這本小冊子分為三本，第一本自己留著，第二本交到朝廷的科道和都察院，第三本交給內閣，然後由科道和都察院按小冊子登記的事情逐月進行檢查，這樣就形成了一套完善的官員考評機制，有效實現了考評與糾偏相結合而考成法的最大意義，則是透過內閣控制六科，以六科控制六部，最終使內閣成了改革的中樞，控制了從朝廷到地方的各級行政機構，實現政令的暢通無阻。”

“看你對張居正改革很感興趣，課堂上有些東西不能講，畢竟是網際網路時代了，被人發到網上會引起不必要的爭論和麻煩，這是我以前讀研究生的時候寫的一些關於張居正改革的筆記，其中有些觀點可能當時還不太成熟，但不管怎樣，現在用不上了，扔了又覺得可惜，既然你感興趣，那就送給你參考吧。”

姜老師的話語中透露出一種深深的惋惜，他的手指在鍵盤上輕輕敲擊，ppt上隨之出現了一幅幅畫面和詳實的文獻資料，隨後，他詳細地解析了張居正改革的背景、過程和影響，以及張居正去世後明朝政局的動盪。

教室裡的光線似乎在這一刻變得柔和起來，姜老師的聲音緩緩響起：“張居正，這位明朝的傑出政治家，在他的時代裡，推行了一系列的改革措施，試圖挽救明朝二百年積弊所形成的危局。跟著名的改革家王安石相比，張居正是幸運的，因為他成功地將變法推行到了全國，並進行了時間長達十年的張居正改革或者說萬曆新政，不過，歷史總是充滿了變數，對於他個人來講，也是不幸的，張居正‘工與謀國，拙於謀身’，在其去世後不久，他的改革便遭到了否定，世間再無張居正的身影。”

“後者則是想要透過高薪來培養和鼓勵官員保持廉潔，用遠高於正常俸祿十倍、數十倍的養廉銀，來避免貪墨現象的發生，但實際上跟前者的極端嚴刑峻法的效果是一樣的，只保持了十餘年，反而因為放開了口子，導致官吏的消費閾值上升，從而加劇了貪墨現象由儉入奢易，由奢入儉難，便是這個道理了。”

作為公共管理學院行政管理系的副主任，姜老師有一間獨立的辦公室，雖然不算大，也就十幾平米的樣子，但比擠在隔壁大辦公室裡一起辦公的系裡其他老師來說，已經算不錯了。

學生們陸陸續續走出了教室，就在朱雄英和沐錦月起身從過道中也要離開時，姜老師叫住了他。

到了提問環節，朱雄英想起了爺爺之前問他的那個問題，於是舉手問道：“姜老師，我想問一下，明朝官吏貪墨屢禁不止，張居正是怎麼處理這個問題的？”

辦公室裡只有窗臺上有兩盆綠蘿做點綴，剩下的全是書。

朱雄英接過筆記喜出望外，這正是他需要用的。

“謝謝姜老師！”