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洛陽即將陷入烽火，此去河東路途遙遠，王隊回望著站在門口目送自己的王允，卻不知此次一別是否還能在洛陽相見，心中一陣感傷。

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第0027章 教授 世事有天相

收下小諸葛亮這個學生，教授的心理壓力蠻大。明兒年紀雖小，但天資聰穎，涉獵領域極廣，而好多領域是教授無從指導的。教授把自己擺到助教位置，而且是隻助不教。具體就是憑藉自己掌握的各種科學知識，給明兒解答一些三國時代人們認知無法理解事物的原理，至於明兒的學習方向，教授並不干涉。

明兒也十分樂於向教授請教，尤其是一些物理化學方面的知識，教授總能給出淺顯易懂的答案。聰明且勤于思考的明兒得到教授的理論指導，便如魚得水一般。古代智慧與現代文明的融合使明兒這條魚兒躍過了龍門，但麻煩緊接著也來了。

聰明狡黠的明兒總是偷偷摸摸地找來（或自己製作）各種稀奇古怪的道具來驗證教授傳授的理化知識。於是乎，竹林裡便時常鬧出各種狀況，尤其以五花八門的小型火警居多。

唉，難怪這諸葛亮擅用火攻！教授暗自感嘆，看來我的責任不小啊！是不是該發明個土製滅火器呢？教授好多次冒出這個想法。

教授也只是想想而已，一來隱居在竹林裡缺乏材料工具，二來他的腿限制了行動。

教授雖然&ldo;淡泊寧靜&rdo;，但長時間不能行走，也難免心焦氣躁。大半年了，諸葛玄想了各種辦法：吃藥、針灸、請大夫。可是教授的腿依然沒有大的好轉，諸葛玄擔心時間拖得長了，教授的腿怕是要徹底殘廢了。但奇怪的是，教授的腿雖無明顯好轉，但卻也沒任何惡化的症狀，面板依舊有光澤、肌肉依舊有彈性。

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