第87章 課堂實錄 （4）(第1/2 頁)

呂：現在有請正反雙方代表互相交流討論第二輪發言，給各位10分鐘時間討論。第二輪發言時間不超過3分鐘。（退出世界舞臺中央，同時整個世界課堂響起由量子計算機多媒體體系統播放的模擬宇宙大爆炸動畫，其音響掩蓋了世界課堂中的雙方代表的討論聲。10分鐘之後，呂崆菲再次出現在聚光燈下）各位同學，請安靜下來。我們進行辯論賽的第二輪迴。本輪迴正反雙方對對方的觀點進行反駁。正反方各派一位代表發言，此次發言不能由已發表主旨演講的代表擔任。除此之外，不可進行任何人身語言攻擊。Can you understand the regulations?

眾生：Yes， madam!

呂：第一輪是正方代表先發言。次輪應由反方代表先發言。有請反方代表!(目視反方代表方正）

穀子萌：(以下簡稱谷）謝謝呂主持讓我代表反方發言。我叫穀子萌，來自免食小隊（穀子萌身著深紅色女軍裝,以挺拔俊俏的身姿，迅速站立起來並向評委席行軍禮）。我們認為正方代表的主旨發言有以下幾個方面不夠科學，甚至自相矛盾。第一、正方代表說量子是超物質。請問，什麼是超物質。這個超物質是不是超越了世界上所有的已知的物質。我們知道超人，也就是超越常人的特殊人才。但把量子定義為超物質，是否意味著量子超越了一般的物質，而是一種特殊物質。但之後正方代表又直言不諱地說道，量子存在於世界上所有的物質之中。這是否意味著超物質還是一般的物質，因為它普遍存在於一般物質之中，都是司空見慣的金木水火土之類的物質，為什麼又具有超越其他所有物質的特性？第二、既然提到量子靈魂是普遍存在於所有物質之中，這個靈魂到底屬於人體還是人的精神層面。我們聆聽了彭羅斯先生別開生面的展示，彭老展示的他的大腦中的某些部位變成了深紅色。這種展示是否是一種展演呢？請恕我直言，量子計算機多媒體系統是用什麼方式讓彭老自己的大腦系統的那些紅區的動態變化實時地傳媒到我們東方的一個課堂實景，這是否就是一場表演，事先進行了排練，甚至臺詞都是別人代筆而就呢？其真實性不足以服人。第三、正方對於量子定律對量子靈魂的作用似乎要說明量子靈魂的物理存在，但這些物理存在的量子對於靈魂這樣的活性元素似乎是無解的。正方代表一會兒說量子的客觀存在，一會兒又說量子與量子靈魂是量子的兩個面，如此而言，正方是否要說明量子就是靈魂，靈魂就是量子？這樣的邏輯讓人摸不著頭腦。我方代表發言完畢。謝謝傾聽。（言畢坐下）

呂：現在請正方代表發言。（目視正方代表方正）

邱初涵：（以下簡稱邱）感謝主持人允許我代表正方發言。我叫邱初涵，來自異性小隊（邱初涵身著深灰色軍裝，身體比較柔弱，似乎有些倦容地慢條斯理地站了起來，象徵性地向評委席行了個軍禮）。我方認為反方的主旨發言對彭羅斯先生的量子靈魂理論存在著先入為主的偏見。要知道，任何前衛的科學理論都是建立在大膽的猜測基礎上的。偉大的思想家之所以偉大，是因為他們在理性分析現實生活的基礎上，帶著人類至今還沒有完全弄清楚搞明白的很多關鍵問題，這些關鍵問題長久以來一直困擾著人類思想界，對此進行堅持不懈地探索。就說關於靈魂的有無悖論，不管在什麼時代，都存在著各樣的大膽猜測，猜測本身就是一種實際探索，也是一種科學精神。幾乎所有的思想先驅者們都有一個共識，那就是大膽猜測，小心求證。愛因斯坦，霍金等科學巨匠在他們的科學研究生涯中不都是經歷的從初始的猜測到艱苦地探索到小心的求證過程嗎？至於彭羅斯先生利用量子計算機多媒體系統的便利給我們進行了精神靈魂的物質解剖展示問題，這本身就是量子科學研究在量子靈魂理論研究的具體應用，這是科