第2章 簇擁著死去(第1/3 頁)

“侵略？”孩子似乎疑惑這個詞的意思，隔了一會兒，他才點點小腦袋；“但是，為什麼要侵略呢？”

他似乎是真的不理解，男人摸不準是因為孩子尚且幼小，還是因為這個文明的人們有某種和他常識中不同的共識，於是只能搖搖頭，嘶啞的說；

“有很多原因，開闊疆域，發展技術，收集奴隸，或者用做軍隊計程車兵，這些都有可能，但我們恐怕沒資格知道。”

“我聽不懂這些，不過，他們接下來佔領之後會做什麼？”

孩子問了個最尖銳的問題，而男人一噎，因為如果孩子說的是真的，那個高於這個星球的文明以這樣的姿態毫無顧忌的大肆破壞與入侵，甚至沒有提前發出訊號，只能代表對方對於這個星球的基礎方針就是基於惡意之上。

他們既然沒有直接摧毀我們，就代表接下來迎來這顆星球的未來一眼就可以望見。被奴役。

他之前的世界也只是在一個星球上爭鋒不斷的文明，那個文明中有和平有戰爭，也有人類對於星空的猜測與幻想，但是畢竟不是真正踏入宇宙的文明。對於這種真正面對宇宙文明侵略的時候，他不能給出最合理的闡釋。

如果是他們人類找到這個星球的話，或許會以和平交流為前提，畢竟在沒有交流機會的時候，我們就有人早早的送出了‘旅行者’與‘地球之聲’，我們的道德早已經發展起來。

雖然這是個樂觀的想象，但身為人類他多少希望會是那種好發展。

但是如果在宇宙中的話，哪怕是考慮根本的生理差異與生命構造不同，也有宇宙人會選擇以侵略作為主旋律，這也是很正常的。

被侵略的人犯了什麼錯，沒什麼錯，只是被看到了。

“我不知道”不過面對孩子的時候，男人囁嚅了一下，沒說出來。

這種事情沒有必要說，至少現在沒有必要說。他還沒搞清這個世界的情況，對一個孩子表示‘我們一個月後就要成為奴役了’他有些做不出來。他內心甚至因此隱隱有負罪感。

男人乾咳了一聲，突然有些尷尬的說；

“雖然很不好意思，但是請問，有水嗎？”

“有！”

孩子不禁露出純淨的微笑，用力點頭。男人之所以尷尬，是因為在這樣的情況下，自己討要水應該屬於討要重要的物資，但是孩子很高興男人能提出這樣的要求，因為這預示著男人是打算活下去的。

‘文明發展是走了另一條路的現代水準，但是武器的規格卻是中世紀水準，而生活質量與文化環境則是也能堪稱現代水準，這個世界是怎麼回事？這樣偏科的有些離譜，而且他們對於自己這個國家的科技進展也完全說不上來，明明識字率還挺高的，教育質量上卻很差嗎’

‘而且‘保護者’是穆格魯王怎麼回事，我沒聽說過能有比山還高的生物兵器，還是族群，這他媽走路能利索嗎？’

因為是個瀕臨被奴隸的星球，夏龍也就不打算融入環境來掩飾自己的特異性，而是孜孜不倦的提出問題。

不僅是對孩子，還有對某些遊蕩的成年人。雖然這些問題不能讓他對問題有什麼幫助，但是至少可以讓他更加有效的瞭解當前狀況。

但是得到的訊息則是完全粉碎了夏龍的認知，他是萬萬沒想到這裡的人的發展軌跡居然比起人類歪到姥姥家了。他們的外表已經反映出與人類的生理性差異，而他們的科技發展更是怎麼說呢。

有點貼近大自然，戰爭與競爭程度低，學習比起理科更加接近文科，簡直讓人百思不得其解。唯一值得誇讚一點就是他們完成了統一，大地上的人們都是一個命運共同體。

當然這些目前都是他以看到的場景所做的猜測假設，實際上不能完全套到眼前的世界。