第九章 勸(第2/2 頁)

摩托蘿拉”

“對，段老師為什麼非要去摩托蘿拉工作呢？”

李校長說的不無道理，擔心的兩個問題確實有可能發生。

段然沉吟一下說道：“我想去摩托蘿拉，主要是想看看電子通訊工程在實際中的應用。

看看電子通訊這門課程實際應用中的重點難點，和我們理論教學中的重點難點一致不一致。

一致的話最好，不一致的話，我們就要儘快改變教學內容，調整教學方向。

而且，摩托蘿拉在無線通訊這方面走得很遠，我正好也看看我們教的和人家現在用的是不是一樣。

別我們兢兢業業教了四年，學生辛辛苦苦學了四年，畢業一看，那是人家十來年前的技術。

這就是我想去摩托蘿拉的原因。

至於您擔心的那兩個問題，確實有可能會發生。

但是，就像我剛剛講的那樣，只有瞭解咱們教的跟社會上企業裡用的是不是一致，才能教出真正合用實用的人才來。

國家不是還搞特區呢嗎？咱們也可以效仿啊，可以先讓工科學院試試，益大於弊就繼續推廣開來，反之，就及時止損。

再說了，也不是所有老師都想出去，咱們學校工資本來就不低，出去幹活還得看別人臉色，大部分老師肯定是不願意出去的。

出去的可以另籤一份合約，不能打著學校名頭給產品背書，不能影響教學質量。

您看，我說的這個辦法行不行？”

段然冠冕堂皇的話說了一大堆，李校長還是沒當場答應下來，只說會再和其他領導商量商量。

行吧，已經算是不錯的結果了，每直接否樂，不然，段然只有從學校離職這一條路可以走了。

從學校出來，已經是下午三點多。

街上的人很多，正月十五嘛，正是表演社火，趕大集的日子。

段然想著回家也沒什麼事做，就跟著熙熙攘攘的人流在大街上晃盪起來。

回家的時候就買了一大堆沒用的東西……

買的時候覺得都好有用，回來一看，發現基本全用不上……

之所以說基本，是因為還有幾件東西是用的上的。

比如，給依依買的小吃和玩具。

當時頭腦一熱，還給趙姐買了兩個髮卡。現在冷靜下來，就愈發地覺得送給趙姐不合適。

送髮卡這種東西，太曖昧了一點。

索性一起送給依依算了，也許依依覺得那兩個髮卡太成熟不喜歡，就會送給趙姐的。

提著裝零食小吃的袋子，段然來到小麵館。

麵館裡一個客人都沒有，正月十五，元宵節，大家都在家裡吃元宵呢。