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下子明白對方為什麼每天都起得那麼早。

「你是每天都有學習計劃嗎？」溫黎問。

時一舟點點頭。

「把你的學習計劃表給我看一下。」

接著，一張寫滿字的紙出現在溫黎眼前，溫黎一看就傻了眼。

還真是第一次見，那麼會利用時間的人，就連課間操的空隙時間，都給安排好了：課間操開始之前，背十個單詞。

這場面，溫黎是第一次見，他又仔細看了一眼規劃表，然後指著某一個時間的內容對時一舟說，「調一下可以嗎？你現在先做這個任務，等到那個時間再做英語。」

對方看了他一眼，只是想了幾秒，就把那本語法書收了起來，然後拿出溫黎說得那一科目。

都不帶問一下為什麼的嗎？

他不問，溫黎可想問，「你都不問一下為什麼嗎？」

時一舟語氣認真地回答，「鄭老師說了，你英語很好，讓我聽取你的建議學習。」

說罷，他便投入到了新一輪學習當中，留下溫黎不知該如何反應。

溫黎去了趟英語老師辦公室，因為他成績的原因，溫黎也特別受英語老師喜歡。

「溫黎怎麼過來了，是有什麼事要找老師嗎？」

「是的老師。」溫黎熟練地搬過來一張凳子，坐在老師面前，「老師，你說如果一個人，英語語法幾乎沒有，那他現在，還有學語法的必要嗎？」

「這有沒有必要也不好說，不過要是為了應付考試，也不是說非得把語法掌握透了。」老師回答的毫不含糊，「老師以前不是教過你嗎？」

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