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氣七層及以上五十四人】

【生死浮沉題作答情況：

第一次：答對三組、答錯七組、未作答九十九組；

第二次：答對六十二組、答錯七組、未作答四十組；

第三次：答對一百零一組、答錯六組、未作答兩組……】

“回答得不錯嘛。”看到此處，有長老忍不住稱讚道，從答對三組，到答對六十二組，再到答對一百零一組，“這群小傢伙適應得還挺快。”

“那是，這群外門弟子天資不差，悟性也都可以，以前之所以學得慢只是因為沒磨練出來，上課時總是不認真。”

“早知道這樣，就該早點請劍君出來，嚇一嚇他們才是。”

“不單是劍君的原因，更是那什麼‘浮沉題’做得好。”

“哈哈，沒錯，錯過一句話就可能回答不上來，回答不上就要落於人後，這下看誰還敢不認真聽課？”

“嗯，那倒不一定。”卻忽然，徐掌門沉吟出聲，一指手玉，那上頭的畫面已經又被調回弟子們的聽課場景。

徐掌門手指輕滑，一組組翻動著，而隨著他的翻動，眾長老也發現了不對勁。

一些組聽課是很認真，每名弟子都認真的那種，但也有一些組內，只有兩三名弟子在聽課，其他人則仗著隊友出頭，就自己魂遊天外，發呆出神。

“又是那幾個劣徒，一有機會就偷懶！”

“沒辦法，回答和懲罰都是按照小組來的，不是每個人都能約束到。”

“所以說一開始就不該一屋一個，該一人發一個手玉。”

“那不是數量不夠嗎？”

“不關數量的事，我看還是問題太簡單。”有長老指著其中一組畫面，或許是因為過於遊刃有餘，那一組的四人居然邊聽課，邊有一搭沒一搭地聊起天來。

“所以要提高考核難度嗎？”紀青忽然問道。

“提高難度？”眾長老一愣，是指浮沉題嗎？

“可那些題目不是依據銀霜劍君授課內容出的嗎？我們怎麼提高？”

紀青：“不是題目，是改變一下回答方式。”

眾長老：“改變回答方式？”

“嗯，改成……”紀青回憶著從那沓“手玉輔助修真教學法”手稿中看到的介紹，“改成讓弟子們沒工夫偷懶的那種。”

……

【提問：基礎劍招共有幾式？】

回答：“二十八式。”

【提問：修習劍氣收放，應輔以何種功法？】

回答：“調息功法。”

【提問：一般劍修到達哪一境界時可以自創劍法。】

回答：“自創劍法與境界無關，因為劍道所悟在神、在心……”

弟子房內，常樂半躺在床上，一手支起腦袋，樂呵呵地看著室友們聽課答題。

“我說你倒是也過來聽一下啊。”阿陶回頭叫他。

“為什麼？不是有你們在呢嗎？出的問題又不難，都是劍君講的話，隨便聽聽就能回答，作答時間呢也有十息，足夠長，所以完全用不著四個人都聽。”常樂悠閒地招招手，“要我說，阿陶你也過來歇一歇，小文他們兩個，不，說不定小文一個人都能行。”

“千萬別聽他的，我一個人怎麼可能行？”室友小文大喊著抗議，“別忘了，下沉最深的一組可是要接受懲罰見劍君的，你們也不想被選上吧。”

“當然不想，但受懲罰的不就只有最後一組嗎？”常樂頗為樂觀地說，“外門弟子四百多人呢，我相信咱們雖然夠不著第一吧，但也決不可能排最後。”

“說是這麼說，”阿陶瞥一眼手玉，嘟囔著，“可是看不見排名，總歸不太放心。”

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