第一百四十四章 你可別誤會啊小妮子！（求訂閱）(第2/5 頁)

屬醫院，這次一共能引進三十六位學科帶頭人，即便是臨時助陣，也是夠湘南大學附屬醫院短時間內風光無二了。”

“不，有點離譜了。”方雲如此說。

方閒：“……”

“好像是有點啊？”

“你還真以為只有點啊？去去去，沒你這麼凡爾賽的。”

“很不錯，好好幹，但也要注意勞逸結合。”

“對了小方，我聽你嬸子說了她給你說起的事情，你不管另外一種途徑，就先從基礎技能好好開始往上面衝。”

“別人的路數，那是下不來了。有一種說法比較流行，那就是楊教授經常講的，一步踏出，再也非人。”

“非人之後，想要再進凡人的感悟和體驗，那就沒機會了。”

“其實就是由窮入奢易，由奢入儉難。”

“好的，雲叔！~”方閒與方雲結束了通話，心情徹底舒暢起來。

這樣算起來，自己給湘南大學附屬醫院，爭取到了三十六位學科帶頭人的臨時助陣，只得到了三十六萬左右稅後的獎勵，的確不算多了。

翻一個倍都不算多。

可人也不能太過於貪心，好好把本事學好，那以後的前途，還是非常可期待的。

到此，方閒才終於算是有點明白，現在的醫學會旗下，不同教學醫院的大概框架和構架了。

第一點，要教學，這兩個字是核心。要構成教學的話，教授和學員兩人，缺一不可，且要重視教學。

不然的話，就會在省級醫學技能大賽上，就很難受，最後甚至把住培點和碩士、博士授權點給取消，或者削減名額。

你不好好教學，你掛什麼教學醫院的牌子呢？

第二點，要好好搞業務，治病救人。

而又要搞教學，又能兼顧臨床的，在醫學這一行裡面，5級技能擁有者和5級的學科帶頭人，簡直就是有如神助。

帶學生可以如魚得水，在臨床，那自然也是遊刃有餘，如意級技能數量和學科帶頭人，是一個醫院綜合影響力的根本，且即便是科研，也與之有一些關聯。

第三點。

好的教學醫院，那就會配備好的資源。

其他且不論，大區的技能大賽之後，每個賽區vp的獎勵，就足夠一個醫院吃好一兩年的了。

就比如這一次，多了三十幾個學科帶頭人助陣，如果湘南大學附屬醫院還是發展不起來，那麼就真沒救了。

可一旦發展了起來，即便只是有苗頭，那以後的龐大底蘊，也是難以想象的。

而這，就是一個教學醫院比較重要的幾大任務了。

學科帶頭人的學員名額，原來是學科帶頭人在學員所在的教學醫院，臨床帶教，而不是傳統的，學員跑去老師那裡讀書。

嘖嘖，這個想法是真的夠好的啊！

看你不重視教學。

醫學會在搭建大框架的時候，就是從底層結構就研究透徹了的。

至於找不找得到這麼多學科帶頭人願意拖家帶口的帶教，那就要看各個大區的醫學會夠不夠給力了。

這需要一個大區的醫學會夠給力才行，不然的話，僅憑個人。

賣屁股都賣不出來這麼多。

再加上一個‘踢館’模式，方閒忽然發現，這個世界其實很精彩，有很多自己之前沒發現的魅力。

只是這樣的魅力，只屬於極少數的人。

自己現在，這算不算已經沾邊了這些獨屬的魅力呢？

方閒覺得，應該是算了。

心情大好的方閒，又給家裡打了個電話，沒繼續報喜，而是同時分享著昨日的歡喜。

老兩口也很開心，老方說自己今天