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。&rdo;

&ldo;對！那麼你仔細看看這個人。&rdo;

教授用手指著一個正在海面上游泳的人。

&ldo;這個人其實不會游泳，你瞧，這回怎麼啦？&rdo;

凝視著畫面的賴子臉色頓時大變。

&ldo;啊！那個人要淹死了，不趕快救的話，他會淹死的，哪位趕快去救救他！可不得了。

怎麼辦啊！&rdo;

賴子開始驚慌起來，好像眼看就要淹死的人就在她的眼前。教授任其自然地聽著賴子的講述，把海水浴的畫翻了過去。下面是一張什麼也沒有畫的白色螢幕，但賴子依然像看畫似地口若懸河，喋喋不休。

&ldo;他好像痛苦極了，濺起的白色的浪花。啊！又喝了一口水。已經不行了，頭沉在水裡，只有兩隻手還在水面上苦苦掙扎。哎呀！這回又遊來了一條大魚，不趕快救，魚會吃掉他的。這條魚滿嘴鋸齒似的尖牙，張著大嘴，嘴裡通紅通紅的呀！&rdo;

賴子宛如在螢幕上看見了魚吃人一般，把細微的特徵描繪的有聲有色。味澤只是在一旁茫然注視著這種光景。

教授領著賴子離開了螢幕。如果不拉開她，也許會無止無休他講述&ldo;虛幻的動畫&rdo;。

賴子離開畫面後，臉上露出了非常遺憾的神色。教授叫來一位像是助手的人：&ldo;我們有幾句話要商量一下，請你領著這個女孩子到研究室去看一下。說著，把賴子交給了他。房間只剩他倆後，古橋教授一邊喝著另一位助手新沏的茶，一邊說。

&ldo;大體上已經明白了。&rdo;

&ldo;先生，方才看畫的幻覺，也是特異功能？&rdo;

味澤親眼看到孩子講述神秘的&ldo;連環畫&rdo;，一時還不能從驚愕中解脫出來。

&ldo;那不是幻覺或者幻視。&rdo;

古橋教授把茶杯放回辦公桌上說。

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