第17章 中暑(第1/2 頁)

在一個炎熱的夏日午後，太陽如同火球般懸掛在天際，無情地炙烤著大地。校園裡，樹蔭下的蟬鳴聲此起彼伏，彷彿在抗議這難耐的高溫。花老師的班級裡，孩子們的臉上掛滿了汗珠，教室內的空氣似乎都被熱浪凝固了。

就在這樣的環境下，突然間，幾聲驚叫打破了教室的寧靜。花老師抬頭一看，只見四五個學生臉色蒼白，搖搖欲墜地站在座位旁，緊接著便一個接一個地倒在了地上。

花老師的心一下子提到了嗓子眼，她急忙跑到學生們的身邊，一邊大聲呼喚其他學生幫忙，一邊迅速檢查這些學生的狀況。經過初步判斷，她確定學生們是因為中暑而暈倒。

花老師立即採取了緊急措施，她讓學生們開啟窗戶，通風換氣，同時吩咐其他學生取來溼毛巾，為中暑的同學敷在額頭上降溫。她自己則快速跑向辦公室，拿來了急救箱，從中取出清涼油和鹽糖水，為中暑的學生塗抹和餵食。

在花老師的冷靜處理和其他同學的協助下，暈倒的學生們逐漸恢復了意識。看到孩子們安全無恙，花老師鬆了一口氣，但她的內心依然焦慮不安。她知道，如果不採取有效的防暑措施，這樣的情況可能還會發生。

於是，在接下來的班會課上，花老師特意向全班同學介紹了防暑和避蚊的小竅門。她告訴大家，在高溫天氣下，要多喝水，避免長時間暴露在烈日下，儘量選擇陰涼處活動。她還提醒同學們注意個人衛生，穿著寬鬆透氣的衣物，以減少中暑的風險。

此外，花老師還分享了一些實用的避蚊方法。她說：“夏天除了炎熱，還有一個討厭的傢伙——蚊子。它們不僅叮咬人，還可能傳播疾病。所以，我們可以在宿舍裡使用蚊帳，晚上睡覺前噴一些驅蚊劑，或者點燃蚊香。出門時，可以塗抹一些驅蚊液，儘量避免穿深色衣服，因為蚊子更喜歡深色的目標。”

孩子們聽得津津有味，他們從未想過，平日裡看似普通的避暑和避蚊知識，竟然能在關鍵時刻保護自己的健康。他們對花老師的細心和智慧充滿了敬佩。

隨後的日子裡，花老師不僅在課堂上反覆強調防暑避蚊的重要性，還親自監督學生們執行。她甚至組織了一次戶外教學活動，特意選擇了清晨和傍晚這兩個相對涼爽的時段，確保孩子們能夠在安全和舒適的環境中學習。

漸漸地，班級裡的中暑事件再也沒有發生過。孩子們在花老師的指導下，學會了如何自我保護，如何在高溫天氣中保持健康。而花老師也因為她的責任心和專業知識，贏得了學生和家長的一致好評。

然而，故事並沒有就此結束。一天，學校突然收到了一個通知，由於連續多日的高溫天氣，教育局決定臨時調整學校的作息時間，以避免學生在極端天氣下出現健康問題。這個訊息讓花老師陷入了沉思。

她知道，雖然調整作息時間可以暫時緩解問題，但長期來看，還需要更多的措施來保障學生的健康。於是，花老師開始著手研究更科學的避暑方案。她與校醫合作，制定了一套詳細的防暑預案，包括增加飲水站、安裝遮陽棚、提供冷飲和水果等。

同時，花老師還發起了“綠色行動”，鼓勵學生們種植綠植，改善校園環境，增加綠化面積，以此來降低校園內的溫度。孩子們積極參與，他們在課餘時間種下了各種各樣的植物，不僅美化了校園，也為炎熱的夏日帶來了一絲涼意。

就在一切似乎都朝著好的方向發展的同時，一場突如其來的暴雨打亂了所有的計劃。雨後的第二天，校園裡積水嚴重，蚊蟲滋生，防暑工作面臨著新的挑戰。

花老師沒有退縮，她迅速組織學生清理積水，消毒校園，同時加強了防蚊措施。她還邀請了當地的疾控中心專家來校進行講座，教育學生如何預防由蚊蟲引起的疾病。

經過一系