第140章 天生將才(第1/1 頁)

這個派出來的代表說話了，他說：“冰簫你看能不能這樣：我們今天一個人給你抓一把野菜，這樣這麼多人……積在一起，你得到的野菜，也比我們每個人的都多。這樣我們回去也好交差。”

“不過你放心，願賭服輸，我們不賴賬的，以後我們每個人只要上山挖野菜，回來都聚在這裡，分給你一把。你要嫌麻煩我每天給你收好，送到你家去！”

冰簫想著，自己家一次要這麼多野菜也沒用。再說今天，自己真要把這麼多野菜，全都拿回家，保不齊就會被哪一家人找到自己家裡給大人告狀的！想到這裡，冰簫就答應了他提的這個要求。

那年挖野菜的季節，冰簫一次也沒上山挖過野菜，可他家裡野菜不斷。

冰簫遇到事，他總能快速找到事情的問題所在。他總能看出問題的本質。大家在一起的相處較量下來。

大家都認為冰簫有能力。慢慢的冰簫身後就跟了一群追隨者。

有的人為了和他套近乎，把家裡大人備的留著過年過節吃的好東西，偷偷拿出來。他們自己很想吃卻捨不得吃！卻拿給冰瀟吃，就為了讓冰簫玩的時候能帶他一起玩。

半大孩子聚在一起踅成群膽子就大了起來，就該尋求刺激幹壞事了。

幾個孩子商量著偷西瓜吃，冰簫是那個放風的人。 他統籌，指揮，分配！ 連著偷了幾次瓜。

瓜農可能注意到他們幾個了。 佈置好人手下好套，等著他們一進瓜地 ……就被抓住了，一個捱打受罰。

回去又被自己家大人教育道：“你看看人家冰簫多有出息……”

這些挨訓的孩子還一口一個“好！我一定向冰簫學習！我以後多和冰簫在一起玩！”

冰簫這個放風的沒有被抓到，他出謀劃策，統籌分配……的領頭人，竟然還成了大人讓自家孩子學習的榜樣！

阿米娜知道冰簫愛耍點小聰明。但這個孩子本質不壞！ 需要引導，所以她就經常給他講一些，仁、義、禮、智、信的故事。有的是李明正給她講的。她想著把冰簫往好的方面引導。

冰簫也不是壞孩子。 為了保護母親和妹妹不受欺負。 冰簫長大成了這一片草原上的年輕人的王。有很多女孩子：()銀杏樹下的沉思