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有人的注視中,程敘又跟上一句:「全文。」
十歲的瘋小子段暮鈴連?觀滄海?是什麼都不知道,他沒難為穿山甲小組,隨便佈置了一道數學題。
直到回家,在段家老爸手機裡看到?觀滄海?原文後,他先是哭著罵了程敘一頓,又抽抽噎噎跑去臥室背書。
段家老爸聽說是程敘給佈置的作業,大笑一場,颳了刮段暮鈴的鼻尖,告訴他殘忍真相,「小敘比你大兩歲,又留過一級,他佈置的題是會超綱,但你也上四年級,馬上要升初中了,早點背過挺好的。」
段暮鈴不服,翻出那本比他還沉的辭海,遨遊半小時,終於找到一篇長文,第二天就給程敘佈置了下去。
程敘也不甘示弱,一篇?水調歌頭?作為回禮。
兩個人自此開始互相傷害模式,課餘時間的操場上也再無向日葵和穿山甲的身影。
在高壓中負隅成長了兩年,段暮鈴本以為升了初中就能甩開程敘,沒想到晴天一個霹靂,「咔嚓」一聲,兩人成了前後桌,一個語文課代表一個數學課代表,開啟了互催作業互打報告的新紀元。
初中畢業時,段暮鈴特意去廟裡拜了拜,心想這次總不能再遇上了,結果晴天又一個霹靂,「咔嚓嚓」一聲,兩人成了同桌,在互批試卷互改作業中建立起「堅不可摧」的革命友誼。
段暮鈴漸漸接受這種命運,好在大學雖然在一個學校,但幸運地分到了兩個學院。
這種幸運卻在昨天被迫終結了。
「籃球課本來就難搶,宿舍網爛,我為了搶課提前一個小時去網咖等著,結果呢?他居然卡著點給我打電話!」段暮鈴朝胡冶倒苦水,鼻尖一聳一聳的。
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