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識掌握得更牢固些。這樣運用起來會更自如、更得心應手些，我們不是要她成為學習機器、學習狂。我們主張學習起來心無旁騖，玩耍起來酣暢淋漓，勞逸結合。

當然，安安能取得這樣優異的成績，還主要是她自己努力的結果。作為家長，我們非常欣慰。安安自己也特別自豪。出去玩，西院老柳問她考試成績，她如實回答。老柳說：&ldo;安安，你的好成績都是你爸你媽幫你得來的。&rdo;安安明白，我們經常招呼她學習，寫作業，只一牆之隔的老柳基本都聽到了，他沒佩服安安，反倒是佩服起我們來了。老柳口快心直，是著名的&ldo;大喇叭&rdo;。一旦談論小孩子的學習時，時常會把我和先生當作榜樣，大肆宣傳。這可真是像《文學概論》裡所講的&ldo;形象大於思維&rdo;了。

有時，我也感覺安安就是靠著自己的小聰明，僥倖的高分了。不說別的，她的數學練習冊都沒做多少。如今，趁著放暑假的機會，我督促她把沒做完的數學練習冊做做，她極為不情願，嘴撅老高。不情願歸不情願，她還是磨磨蹭蹭地做去了。

寧寧我們仨在門洞放上炕桌寫作業。安安寫一會說：&ldo;我得去廁所了。&rdo;回屋拿上手紙走了。我和寧寧左等不見安安回來，右等安安不回來。我去廁所看看吧，只見安安在廁所蹲著畫小人呢。真是令人哭笑不得。安安就是安安，她是獨一無二的安安，是特立獨行的安安。安安太有個性了，你對她有十個辦法，她對你準有二十個辦法破解。神仙對她都無可奈何，我是服了她了。

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