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的得力監督下，餘真在忙活正事之餘還要顧著刷真題背作文，每天在兩棟宿舍樓間竄來竄去，生活簡直不能更充實，甚至連後來又交給鄒教授的幾幅手繪建築圖都沒空去請教修改。

‐‐對此，鄒老爺子心裡有點小鬱悶，但是他也知道小徒弟也很無奈，乾脆放了孩子一個大假，特許四級結束再去辦公室報到。

所幸莫斯終於找到了靈感，開始窩書房窩畫室偶爾還會窩圖書館，至少不會讓小孩兒與調皮的應試英語小boss孤軍奮戰之餘還要繼續在晚上獨守空房。

於是鍾情於團結緊張嚴肅活潑的氛圍下進行集體作戰的文露露同志再度召喚四人小分隊，擬定於圖書館三樓自習室中再現井岡山大會師，美其名曰共同研習共同進步。

刷著往年真題，餘真只有一個感覺：請告訴我這跟高考的難度有何不同，為什麼還要再考一遍？浪費可恥，環境保護法為什麼不明令禁止這種沒有意義還浪費大批次紙張砍伐大規模樹木的全國性考試，撤銷四級人人有責啊親！

莫斯摸摸小孩兒的腦袋，小聲安慰：&ldo;乖，一次過了就好。&rdo;

斜對面的文露露聳肩表示無可奈何：&ldo;鷹醬希望借兔子的大腦將某些他們自己都搞不懂的語法傳承下去，咱們權當做一回聖母為世界的語言大業增磚添瓦吧。&rdo;

‐‐每每想到說不定幾百年後白頭鷹們得跑咱大兔國這兒來取經研究他們自己的語法，心裡都會感覺無限舒慡。

餘真暢想了一下未來，又低頭看看桌面上攤開的卷子，嘴巴撅得老高。

‐‐但是英語四級還是很吐艷啊。

英語四級露出高貴冷艷的微笑：說你愛我不然別說話。

邱蔚然坐在餘真的對面，跟著發小兒一起刷題，對於聽力簡直快哭了，恨不得以頭搶地熱血上諫教育部：高考英語沒有聽力這不科學啊不科學！大學四級突然蹦出來個聽力這更不科學啊不科學！

‐‐論只能聽懂&ldo;襯衫的價格是九磅十五便士&rdo;是種怎樣的體驗。

文露露一臉&ldo;丫斯巴斯撒&rdo;（你是不是傻）的表情：&ldo;你守著多好一資源不會用！餘小真完全有能力每天用英語跟你對話好麼！&rdo;

莫斯瞥一眼文露露，又看了看邱蔚然，最後很從善如流地扭頭將視線聚焦於餘真，靜觀其變。

&ldo;i＇d　be　fe　with　it，but　i　don＇t　know　whether　y　sentences　can　et　graar　reirents　of　the　test&rdo;（我倒是無所謂，但是我無法確定口語的句子是否合乎考試對於語法部分的要求。）

‐‐倍兒流利！倍兒標準！倍兒國際範兒！

然而只見邱蔚然低頭扶額，學著自己班導員的口音，不南不北地道：&ldo;容我問一句：你剛剛說的都是些嘛兒？&rdo;

文露露：……

莫斯：……

四級聽力露出高階洋氣的微笑：2b　or　not　2b，that＇s　a　estion

作者有話要說：

碎碎念時間：

四級其實不難，這邊果考都能550+，所以小夥伴們不要怕。然而六級的時候這邊戰了兩次，首戰差十分，還記得那天剛出考場就跟機油相視苦笑然後抱頭感慨作文看得懂英文看不懂圖的涵義還能更蠢麼。[手動再見]

這邊高考時是有聽力的，但是