第2章 青梅竹馬（1）(第3/4 頁)

為這個白淨面皮的張“右派”被石大頭的二妹看上了，於是後來，支書石大頭就讓他當了孩子王。從此，葫蘆峪有了第一位老師，而且是一位上知天文、下知地理、會說俄語、能背誦很多詩詞的老師。他能給村裡的每個人畫像，就像真人一樣。柱子能記住早逝的爺爺就是從張老師給畫的像上認識的。畫像中的爺爺笑呵呵地很慈祥，手中的菸袋窩裡還冒著淡淡的青煙。他還能用一個像銀匠的風箱一樣的什麼琴彈奏好聽的曲子，讓全村的人都聽入了迷。尤其是以石大頭的二妹妹為代表的大姑娘、小媳婦。孩子是最好奇的，為了能夠聽張老師講故事，能夠跟張老師學唱歌，那些平日裡在山野裡撒歡打滾野慣了的孩子們也變得規矩了很多。雖然張老師是被下放接受貧下中農再教育的“右派”分子，但幾乎葫蘆峪所有的人沒有幾個輕視張老師的，他們都尊稱他張老師或張先生，都說他是文曲星下凡，是葫蘆峪千年修來的福分。不過支書石大頭和他的兩個妹妹除外。張老師之所以能夠留在窮鄉僻壤的葫蘆峪，還是後來託了支書石大頭的“照顧”。因為老支書在階級鬥爭的問題上工作不力，被上級領導給撤了職，上葫蘆峪最革命最激進的石大頭就被領導任命為了新支書。本來支書石大頭打算讓自己的妹妹嫁給張老師的，他的兩個妹妹們也很贊同哥哥的意見；但張知吾不願意，因為他有了自己喜歡的人，也就是秀蘭的母親石榴，一個溫柔善良的女子——在她七八歲時奶奶曾用草藥把她泡過三天才又讓她活過來。也許是知識分子的臭老九脾氣，張老師就是不喜歡很強勢的石大頭的妹妹，尤其是那個二妹妹。就是這個強壯的姑娘撕碎了他的衣服並把她自己也扒光了硬貼在張老師的身上，他也還是不喜歡。於是當支書的石大頭就背後告黑狀讓張老師永遠地留在了偏僻荒涼窮苦的葫蘆峪了。

如今張老師走了，沉重的家庭負擔全部壓在了秀蘭一個人身上。張老師走了，村裡也就沒有了能教孩子們的老師。村裡為照顧秀蘭和她弟弟，就讓秀蘭接替她父親做了村小學的民辦教師。

“唉！真是苦命的孩子。”母親粗糙的手抹去臉上的淚水。

頓時，柱子的心裡被鬱悶、愁苦、哀傷的情緒所包圍煎熬著。柱子把本來想讓母親高興一回的報紙包偷偷地塞進了自己的挎包裡。今天聊得太晚了，柱子決定明天一早就去學校看望秀蘭。

這一夜，柱子失眠了。他腦海裡始終縈繞著的是與秀蘭從小在一起上學時的快樂時光。在柱子的心中，他始終把秀蘭當天使一般敬著，當小妹妹一樣疼愛著。在那多年時光裡的點點滴滴、風風雨雨，彷彿就在眼前，越來越清晰。直到現在，柱子還清晰地記得（在夢中也多次出現過的）那個大雨瓢潑的下午。那還是他們讀初三快結束時夏日的一個週六，中午放學後，他們沒有吃午飯就急著往家趕。往常，十多里的山路根本難不倒快樂的年輕人，一路歡笑著就到家了。柱子一直覺不著路遠，還隱隱地期盼著路途再長些才好。年輕人的心時刻充滿著熱情和快樂。終於，那個週六的下午，老天賜給了他們一個美好的時光——一直響晴的天空驟然濃雲密佈，暴雨傾盆。大雨將兩個渾身溼透的年輕人趕進了山間半途上閒置的護林場院小屋中。為了能讓秀蘭擰乾溼透的衣服，柱子躲進了暴雨中。就在秀蘭剛要解開上衣的紐扣時，高大的柱子卻退回到小屋中背門向外而立，驚得秀蘭低聲尖叫，滿臉緋紅，恨聲不已。背對著秀蘭的柱子卻理直氣壯：“我是為你好，當然也是為我好，我不想讓你擔心我偷看，我站在你面前，你就可以放心了。”秀蘭啞然，繼而卻很敬佩柱子的正直與聰明。但柱子的小心計卻沒有告訴任何人——他著實把秀蘭脫衣的景緻美美地“聽”了一遍。現在每每想起此事，柱子就會竊喜不已，心潮澎湃。

往往，夏天的山雨來得快去得也快。但這次老天爺卻好像有意關照這對