山村孩子的閱讀理解能力提高?
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第249章 滬上師生敘情誼,合作發展尋契機(第1/4 頁)

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且說韓子玲帶著彭繼聰在上海人民公園玩了一個下午,給他跟他講了自己小時候打柴挖野菜和在學校讀書的三個小故事。彭繼聰也懂得了老一輩人艱苦奮鬥的優良傳統,要繼承和發揚下去,從此學習更加勤奮,吃飯也不再挑食了,學會了勤儉節約

韓子林坐在公園的長椅上,還在滔滔不絕的給彭繼忠講小時候的故事,彭繼松聽得入神,他被外婆的經歷深深打動,說道,外婆,你們那時候真的好不容易,我一定會好好珍惜現在,努力學習,不辜負您的期望。在韓子林的影響下,彭繼聰從此學習越發勤奮

這時候,這時,一位氣質幹練的女子朝著他們走來,她正是學生徐小茜市長,來上海參觀學習,順道來拜訪韓子玲老師,徐小茜恭敬地向韓子玲打招呼,“韓老師,好久不見,我來上海學習,聽說您在這兒,就趕過來看看您。”

韓子玲笑著回應,“小倩啊,好久不見,你一直都很努力,我很高興看到你現在的成就,這次來上來上海有什麼收穫呀?”

徐小茜興致勃勃的說:“韓老師,上海真是一座充滿活力和創新的城市,我看到了很多先進的科技和文化,也感受到了這裡的人們的進取精神。我覺得我們洪安市有很多可以學習和借鑑的地方,不過我一直在思考我們洪安的發展問題,我們洪安市有豐富的歷史文化資源和優美的自然風光,經濟基礎相對薄弱,人才流失也比較嚴重,您有什麼好的建議嗎?”

韓子玲沉思片刻後說:“洪安市的發展是要我們共同努力,我覺得可以加強與外界的交流合作,比如和上海的一些地區建立友好關係。就像上海徐彙區,經濟發達,科技先進,如果我們洪安市能和徐彙區合作,學習他們的經驗,引進資金和專案,對我們的經濟發展會有很大的幫助。同時要注重人才培養和引進。加大教育投入,出臺優惠政策吸引人才回流,還要保護好我們的歷史文化資源和自然環境,讓洪安市成為一個吸引人的地方。”

徐小茜聽後覺得很有道理,頻頻點頭,“韓老師,您的建議太寶貴了,我回去後一定好好研究,看看怎麼推動紅安市和徐彙區的合作。”

“另外,我們也可以藉助網際網路的力量,宣傳洪安市的特色和優勢,提高知名度。”韓子玲補充道

徐小茜若有所思地說:“對啊,我們可以打造一些有特色的旅遊產品,透過網路推廣出去,吸引更多的遊客來洪安市旅遊觀光。”

“嗯,這是個不錯的想法。”韓子玲贊同地說,“還可以舉辦一些文化活動,展示洪安市的歷史文化底蘊,增強市民的自豪感和歸屬感。”

徐小茜興奮地說:“韓老師,我感覺思路越來越清晰了,回去後我會盡快行動起來。希望我們洪安市能夠迎來更好的發展機遇。”

韓子玲鼓勵地拍了拍徐小茜的肩膀:“加油,我相信你一定能夠為洪安市的發展做出貢獻。如果有什麼需要我幫忙的,隨時跟我聯絡。”

正說著,旁邊一位優雅自信的女士聽到了他們的談話,她就是徐彙區發改委主任馮翠英,馮翠英也是韓子玲的學生,她一直關注著區域經濟的發展,對洪安市也有所瞭解。聽到他們的討論洪安市的發展,馮翠英走上來,熱情的說:“韓老師,真巧在這裡遇到你,我剛才聽到你們的談話,我覺得我們洪安市和徐彙區合作是非常好的想法。徐彙區作為上海的中心城區之一,有很多優勢,可以和洪安市互補,我們可以在經濟、文化、旅遊等多個領域展開合作。”

韓子玲看到馮翠英也很開心,“翠英啊,你現在在徐彙區發改委工作,對這方面肯定很瞭解,你覺得我們具體可以從哪些方面入手呢?”

馮翠英思考了一下說,在經濟領域,徐彙區有很多優秀的企業和專案。我們可以引導一些高新技術企業和現代服務業企業到洪安市投資

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