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&rdo;

&ldo;呃，&l;剪掉枝條j這件事，非做不可嗎?&rdo;

凱特連連眨眼，以食指抵著臉頰&ldo;這個嘛i&rdo;地沉吟了一會兒。

&ldo;雖然不能說絕對，但以培育漂亮玫瑰的角度來看，是種必要的作業喔&rdo;

&ldo;為什麼啊?把好不容易培育出來的枝條剪掉，跟目的不是剛好相反嗎?&rdo;&ldo;如果一株植物能開出很多花朵，那麼確實像你說的一樣。

可是，要讓花開得漂亮需要很多養分。而且，一株植物一次能攝取的養分有限。假如讓同一株植物開出許多花，沒辦法讓每i朵花都得到充足的養分。

所以，剪下枝條減少花朵數量，讓剩下的花能接收許多養分&iddot;這就叫&l;修剪j&iddot;&rdo;減少數量，把多出來的養分給其他的花……?

理論我明白。可是‐‐內心深處，有個無法接受凱特解釋的我。

‐‐當初根本不該生你。

母親的話在耳邊復甦。可能是看見我的表情有變，凱特有些困惑地皺起眉頭。

剪刀已經抵著下一根枝條，我卻無法動手。

中選的枝條沒問題。可是‐‐

落選的枝條又會怎麼樣?

為了把營養讓給中選的枝條而被剪下、死亡，就是落選枝條的任務嗎?

※

我懷著鬱悶的心情，聽博士講課。

&ldo;‐‐既然基因決定生物的樣貌，那麼若能修改基因就能改變生物的樣貌，這點以前講過對吧。

不過，事情沒有那麼簡單。因為&l;修改基因j的方法，目前完全沒有成熟。將需要的基因，以百分之百的精確度送進dna上選定的位置，以現在的技術水準來說還只是夢話。&rdo;

&ldo;那麼，爸爸為什麼能做出藍玫瑰呢?&rdo;

愛麗絲問道。

我原本也不知道，愛麗絲其實沒有上學。據說她不是在家接受博士的指導，就是一個人讀書學習。今天上午，愛麗絲也是一個人在起居室，看著不像七年級水準的難懂書籍，拿鉛筆在筆記本上書寫。

&ldo;那還用說。是靠神。

這不是開玩笑。我單純只是將條件做出種種改變，並且對大量樣本加以處理。愛麗絲，你也幫忙過吧?&rdo;

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