第三章 特質理論與人格評估(第4/8 頁)

式量表可以提供相對客觀和可比的測量結果。

然而，自陳式量表也存在一定的侷限性。首先，個體在回答問題時可能存在社會期望偏差，即傾向於給出符合社會認可的答案，而不是真實的內心感受。其次，個體的自我認知可能存在偏差或不準確，導致測量結果與實際情況不符。

另外，自陳式量表對於一些潛意識或難以自我覺察的人格特質難以有效測量，而且對於文化和語言的適應性也存在一定的問題，可能在不同文化背景下產生不同的理解和解釋。

例如，在一個強調謙虛的文化中，個體在回答關於個人優點的問題時可能會低估自己；而在一個鼓勵自我表達的文化中，個體可能會更傾向於誇大自己的特質。

2 常見的自陳式量表介紹（如 pi、neo-pi 等）

明尼蘇達多相性人格量表（pi）是一種廣泛應用於臨床診斷和人格評估的自陳式量表。它包括多個量表和子量表，用於評估各種心理障礙和人格特質。

pi 透過對大量正常人和患者的測試資料進行分析，建立了常模，能夠有效地鑑別精神疾病患者和正常人的人格差異。例如，在檢測抑鬱症、精神分裂症等方面具有較高的準確性。

neo 人格量表（neo-pi）則基於大五人格模型，測量個體在神經質、外向性、開放性、宜人性和盡責性五個維度上的特質水平。

它不僅可以用於描述個體的人格特徵，還可以預測個體在工作、人際關係等方面的表現。例如，高宜人性的人在團隊合作中往往更受歡迎，高盡責性的人在工作中通常更可靠和有成就。

（二）觀察者評定法

1 實施過程與可靠性

觀察者評定法是透過他人對個體的觀察和評價來評估人格。實施過程通常包括選擇合適的觀察者，如熟悉被評估者的家人、朋友、同事或專業評估人員，讓他們根據特定的評定標準和觀察到的行為表現對被評估者的人格特質進行評價。

觀察者評定法的可靠性在一定程度上取決於觀察者的觀察能力、客觀性和與被評估者的接觸程度。為了提高可靠性，可以採用多個觀察者的評價進行綜合，或者對觀察者進行培訓，使其明確評定標準和方法。

然而，觀察者評定法也存在一些問題，如觀察者的主觀偏見、觀察時間和情境的侷限性等可能影響評價的準確性。

例如，如果觀察者與被評估者存在個人衝突或偏見，可能會導致評價不公正；如果觀察時間過短或情境有限，可能無法全面瞭解被評估者的人格特點。

2 與自陳式量表的比較

與自陳式量表相比，觀察者評定法可以提供來自外部的視角，補充個體自我認知的不足。它能夠觀察到個體在自然情境中的真實行為表現，而不僅僅依賴於個體的自我報告。

然而，自陳式量表在測量一些內隱的心理體驗和自我認知方面可能更具優勢，而且實施起來更加方便和快捷。

在實際應用中，通常會將兩者結合使用，以獲得更全面和準確的人格評估結果。例如，在臨床診斷中，醫生可能會同時參考患者的自我報告和家屬的觀察評價來做出更準確的診斷。

（三）投射測驗

1 基本原理和典型測驗（如羅夏墨跡測驗）

投射測驗的基本原理是基於精神分析理論，認為個體在面對模糊、不確定的刺激時，會將自己的內在心理狀態、情感和慾望投射到對刺激的解釋和反應中。

羅夏墨跡測驗是一種典型的投射測驗，它使用一系列對稱的墨跡圖片，讓被試者自由地描述他們看到的內容、聯想到的事物或故事。

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透過分析被試者的回答，包括反應的內容、形式、時間等