第191章(第2/2 頁)

一印象是極為重要的，而遞送名片是第1次見面中不可或缺的環節，將這個環節的細節做到位，可以建立起雙方的信任，並可以進一步搭建深入交流的橋樑，為後續的合作發展做鋪墊。人為宜。侃侃而談，沒有慫，沒有緊張，說話很自然，雖然說不是特別的完美，但是很明顯能感覺到自己有突破有進步，這是收穫當中最為開心的一件事，甚至還有一段時間有點小膨脹。三，軍事結課感言。這門課的心得總體下來還是有的，我個人不是一個很關注軍事的人，最多就是喜歡看新聞，然後在新聞裡面多少會接觸到一點關於國家的軍事，但對於現在的我來說，以前瞭解的那些都太過片面，太過稀少，而且都是一些只知道名字，不知道有什麼用的東西，現在要回想起來，可能都記不了幾個，可能就只有那些非常出名的國家尖端武器，我還能記上幾個，但說實話，具體的功能和它尖端的原因我都不是很瞭解，但現在不一樣了。透過興趣的培養，我逐步的對軍事有了瞭解，而這門課的意義，我想應該也是這樣，讓每一代的學生對國家的軍事，對國家的經濟，對國家的整體格局都有一個比較深刻的瞭解，這樣就可以做到讓青少年青年跟著國家的步伐，然後邁向一個嶄新的未來，這也應該是這門課的意義，也是，我覺得自身比較突出的心得，沒有什麼比與國家共同發展來的更重要，而這其中的關鍵或許就是這門課的意義所在。總結下來，軍事理論這門課給我帶來的東西還是非常多的，無法確定這對我的未來有什麼影響，但是邁出一小步也是賣出去了，一小步也是進步，一點點的認知，那也是長見識，所以，我覺得我很有收穫。

飄的校徽不見了，他透過泰找到曹陳二人，二人詢問了飄一些資訊後，便前往調查。他們先是來到院教學區，對飄的昨天行走路線檢查了一遍，尋遍無果，他們又去了校控室，依舊無果。曹陳二人為此判斷應是有人偷取，便展開調查，而這些舉動被黃黨二人察覺，以偷徽為業的他們，以為事情走漏，便打算阻撓曹陳二人的行動。先是藉機分散曹陳二人，並將飄關進黑屋，再逐個對付曹陳二人。先假造事端牽扯曹入局，被領導問話，行動受制。設假線索引陳入內，並引導其朝錯誤方向調查。可借黃黨二人小看了曹陳二人，二人憑藉自身能力，輕鬆擺脫困境，並找出真正線索。黃黨見是誤會，便收手悄然而去。本人視力殘疾，病因是先天性黃斑病變，暫時沒有治療的方法，生活勉強可以自理，比較影響日常學習和生活的。同時，因為一些檢查的需求，會有比較大的經濟支出，同時還要負擔學費個和在校期間的生活費用。所以本人生活中也比較簡樸，省吃儉用，家裡的經濟條件也有限，特此申請助學金，為家裡減輕壓力跟負擔。