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一點點心虛，但還是很不謙虛地接受了兒子的誇獎。

不過雖然她很享受這種被孩子依賴稱讚的感覺，但是她的數學實在糟糕，而且每次都要去麻煩江潛，未免太大材小用，她自己也覺得不好意思。

好在嘟嘟後來很少問她數學問題，讓她不由得鬆了口氣。

嘟嘟所在的學校實行雙語教學，所以對學生的外語水平要求很高。

江螢對此倒是有著十足的信心，她的語和f語都不錯，可以和當地人流暢交流的那種，而且不會被人聽出華國口音。

這是她前世在國外闖蕩的那些年學會的技能，如今因為和國外合作的次數更多，這方面比前世更出色了。

她自認為輔導一位小學生的外語作業根本是小菜一碟。

然而，在看到嘟嘟的卷子時，她又是一臉懵逼。

她的口語非常好，那是她和真正的外國人交流練出來的，可是真的放到紙上，她就不行了。

本身交流過程就是十分輕鬆的，每個詞根據語境還會有不同的意思和用法，還有些詞放在口語中意思其實差不多。

但是當卷子上讓進行分析的時候，她就不清楚了。

她偷偷拿了一張嘟嘟的外語試卷試了一下，上面不到80分的分數刺痛了她的心。

她終於明白憑自己的水平大概是沒辦法輔導自家兒子的。

後來她無意中又看到了嘟嘟先前的一張數學試卷，上面最後一道題分明是向她請教的那道奧賽題。

她又不是傻瓜，很容易就推斷出，大約是自家小孩為了不打消她的積極性，才找了一道題說不會，讓她過了一把輔導孩子的癮。

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