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學日期逐漸臨近，心裡既興奮又擔憂。她當然不可能知道，有一個人比他更充滿期待。。　最好的txt下載網

7。1　僧不僧俗不俗男不男女不女

僧不僧俗不俗男不男女不女

解放不久衝裡就開設了小學，原來設在楊家公屋裡，六幾年公屋倒塌後，換址在譚家坨另建了一所：山腳下一排平茅房，後面是大片竹海，從山腳一直延伸至山腰，前面一塊土坪，坪裡原來沒有籃球架，孫老師來後讓他大哥幫忙才做起來，配了籃球。

學校附近有兩戶人家，生產隊新建的養豬場也在這裡，圈內有幾隻豬婆，產下的豬仔先派給社員喂工分豬，剩餘的由集體餵養。全隊每年必須完成一定的家畜徵購任務，好在衝裡是補貼救濟區，任務不重，養豬戶在肉食品站結算的時候還能領到一半的現金。

楊家離校不過幾百米，定忠還在入學前就常去看打球，跑了球喜歡幫著撿，很招孫老師喜愛，不僅教他打球，後來還常拉他進行兩人對抗賽。

孫老師老家在仲德峰那邊的山外，公社五七中學畢業後就在衝裡任民辦教師。他大哥因抗美援朝作戰有功升為師部警衛排長，退伍時安排在公社先後當秘書、武裝部長，後來當了縣商業局副局長，特別喜歡軍事，說話聊天的話題大都與此有關，可惜難覓知音，唯有好高騖遠的孫老師永遠是忠實聽眾，且把他從部隊帶回的《孫子兵法》讀得滾瓜爛熟，紙上談兵恐趙括也不是對手。

學校三點多就放學，孫老師有的是空閒。除了上課、打球，他讀書有癮，走火入魔的則是研究軍事，喜歡蒐括收集粘邊帶角、哪怕牽強附會的書籍資料，包括連環畫。平時站立行走喜歡聳肩昂頭，說話前必定先甩頭，然後用手把頭髮往後拂，露出其聰明高額。讀書倦了常登山遠眺，雙手叉腰作運籌帷幄、氣吞山河狀。

家裡催他相看物件，他說：大丈夫當志存高遠，年紀輕輕就談婚論嫁，勢必耽於家室庸碌此生。高談闊論的內容至多一星期一輪迴，後來調走的唯一同事開始還饒有興趣，慢慢就心生厭惡，避之唯恐不及。

沒有傾訴物件，孫老師痛苦不堪，憋悶久了，忍不住在課間插入軍事內容，不料從此一發不可收拾，每堂課上到三分之二就開始談古論今。懵懂幼童如墜雲霧，唯有定忠聽得如痴如醉，與課本上‘賣兒賣女去逃荒’等內容相比，不啻天籟之音。

從四年級開始，孫老師不再對牛彈琴，每有心得，則在課間休息或放學後拉定忠到寢室耳提面命，並借《孫子兵法》讓他回家背誦，定忠每生吞活剝背下一篇，對方會立即引經據典悉心講解，並讓他當堂複述。十三篇學完後，凡覓得戰例，必考他理論出處並分析優劣，及身臨其境的應對之策，似有欲栽大木之意。

且說易老師在田間聽了有德的傳話，心急火燎的回到家裡大搞個人衛生，第二天一早就趕到學校來了，頭髮梳理得整整齊齊，身上穿得乾乾淨淨。看見孫老師在吃早飯，怯生生的問道：“下個學期開學了冇？”孫老師上下打量對方一遍，摸不清他此時是清醒還是糊塗，不解的問：“這個學期都還冇完，哪來的下個學期開學，你麼子意思啊？”

易老師把來龍去脈講了一遍，雖然有些拖泥帶水，晦澀不暢，但孫老師還是勉強聽清了意思，因為搞不清訊息的真實性，就說：“還要過幾天才放假，下學期開學的時候我到你屋裡來叫你咯。”易老師說：“那就一言為定啊。”然後站到了路邊，滿眼慈愛地看著過去的學生，幾個女生嚇得哭叫起來，遠遠的梭巡不前，多數學生則寧可繞道走遠路。

定忠略一遲疑，朝著他了走過去，恭敬地喊道：“易老師，您等哪個啊？”易老師激動地說：“不等哪個呢，我下學期要教你們了，我先來看看。”後面的定勇聽見了，誇張地說：“真的啊？冇搞錯吧