第63章 學生與老師(第1/2 頁)

“事情還要從我曾經待的學校說起。”

川上貞代長舒了口氣，隨後重新坐回到沙發上。

她的表情很無奈，簡直就像是想要吐出煙霧訴說生活之苦的中年大叔。

看到水接天坐在對面，她揉了揉頭髮邊回憶邊繼續講述：

“那時的我剛剛畢業，是個很有熱情的老師。

當時有為名為鷹瀨的學生，成績很差還老是不去上課，算得上是個難纏的問題學生。後來學校安排我作為他的指導老師，..但實際上是要勸他轉校。

可真正面談過後，我卻發現那孩子根本就不是什麼不良少年。

甚至相反，為了賺取生活費他的時間都花費在了打工上——唉，如果當時你在那裡就好了。”

川上貞代嘆了口氣，額頭也隱約有了汗水，似乎並不是很想回憶那段時光：“因為父母雙亡，那孩子被親戚收養。學費也全靠自己雙手去掙。

不過即便生活艱苦，他也還是很想上學讀書。

只要是個老師都無法放棄這樣的孩子，所以在私下，我會針對他進行私人授課。

可惜即便多次更改講義，那孩子在學習方面依然進度遲緩，好在比之前有很大的進步。

但..當時的我忽略了一個問題。”

“師生戀的傳言？”水接天一下子就明白過來其中關鍵。

一來那個學生的事情知道的人不多，所以對於異性師生之間的特別關照，肯定會引發一些人的惡意揣測。

二是學校內的學生都是一樣的，作為一個老師將關注集中放在一個學生身上，那無疑會引起其他學生乃至老師的不滿。

況且這個學生還和學校的利益不掛鉤——那個學生學習很差，這對於追求升學率等資料的學校來說，這完全是在浪費資源。

如此一來，學生、家長、學校全都不支援。那麼接下來的後果也大致能夠猜得到。

“..嗯。畢竟在此之前，那孩子可是出了門的問題學生。

在奇怪流言傳出後，校長也聽說了這件事。

他說如果我再堅持私人補習，就會讓我捲鋪蓋走人。”

水接天恍然：“所以才來了秀盡嗎？”

“..並不是。說起來很丟人。”川上貞代愈發懊惱，“實際上我當時害怕了，我不想丟掉工作，更不想繼續陷入到流言的泥潭之中。

...在之後約好的補習那天，爽約了。”

川上的眼睛有些發紅，嘴唇也咬的很緊。

直到好一會情緒平復後，她才啞著嗓子解釋：

“結果那一天剛好，那孩子借了一份送貨的打工。

因為接近年底，天氣不好下起了大雨，還到處都是忙碌的人和車..”

“車禍？”水接天主動開口，藉此緩解川上的激動。

而且如果是殘疾的話，接天機械還有新的義肢，甚至人工器官也已經在研發途中。

他完全有能力來解決一些本該糟糕的問題。

“嗯，他死了。”

然而川上的話一下子讓水接天有些啞口無言。

生和死就像一條邊界線。

瀕死甚至‘死’了有一會，也有希望救治。可一旦真正邁過了死亡的邊界線，那就沒法救治了，因為那已經是‘復活’的範疇了。

而如果死者能輕易復活，那永生也早就該實現了。

“那天我給他打了電話，告訴他不用再補習的時候，他的聲音很低落。”回憶的閘門一旦開啟，就很難再將其關閉，“可那孩子還用接到換班通知的訊息反過來安慰我..”

川上哽咽的聲音帶著淚珠擊打著傾聽者的心扉，讓人不由得為之同情。

但他