第13章 學古詩詞(第1/1 頁)

初秋時節，金風送爽，可陽光依舊帶著幾分夏日的餘威。

非凡他們與另一個大隊的社員們一同肩負著大堤和電排站修繕的艱鉅任務。

大家一同起居在一個簡陋的倉庫裡。每天晚飯後，那便是一天中難得的放鬆時刻。眾人聚在一起扯談，家長裡短，天南海北，世間永珍……話題依舊也日新。

在這群喧鬧的人中，有一位與眾不同的老頭。他總是形單影隻，在倉庫的角落裡獨自踱步。口中唸唸有詞，彷彿正在同一個旁人無法觸及的世界傾心交流。

非凡對這位神秘的老頭充滿了好奇。幾次，他都悄悄地跟在老頭身後，豎起耳朵，試圖聽清那從老頭口中朗朗而出的話語。那些話語時而激昂澎湃，如洶湧的海浪拍打著礁石；時而婉約細膩，似輕柔的微風拂過花蕊。原來，這老頭在吟誦古詩詞。

終於，有次老頭察覺到了非凡的存在。他停下腳步，緩緩轉過身來，臉上掛著一抹溫暖的微笑，親切地問道：“孩子，你讀過古詩詞嗎？你喜歡這些韻律優美的文字嗎？”

非凡的心中不禁一陣緊張，猶如小鹿亂撞。但當他眼睛對上老頭那和藹可親的目光時，彷彿瞬間被注入了勇氣，他深吸一口氣，點頭稱“是，是的！”

老頭告訴非凡，他姓吳，曾經是一名大學教師，卻因種種無奈的原因被下放到農村務農。他自嘲自己為“吳瘋子”，語氣中帶著幾分戲謔與不羈。

然而，在非凡聽來，這份自嘲的背後，更多的是一種對命運的超脫與豁達。非凡懷著深深的敬意，稱他為“吳老師”，並激動地講述了自己對毛主席詩詞的特別喜愛。

吳老師的眼睛瞬間亮了起來，他彷彿在茫茫人海中找到了知音，滿心歡喜。他蹲下身來，輕輕地將非凡拉到一旁，聲音溫和地說道：“那好，明天我就教你古詩詞的欣賞和寫作。”

但話音剛落，他似乎想起了什麼，微微皺了皺眉，“哦，明天還不行，我得回家一趟，把我珍藏的《毛主席詩詞》拿來。”

第二天晚飯後，吳老師回家拿書。聽旁人說，他是深夜才匆匆趕回。要知道，這裡距離他家將近四十里的路程呀。

非凡心中既感動又愧疚，感動於吳老師的信守承諾，又愧疚於自己給老師帶來了這般麻煩。於是，他趕忙去買了筆和筆記本，暗自發誓一定要認真做聽課筆記，決不能辜負吳老師的辛勞和期望。

在隨後的日子裡，每天晚飯後，吳老師都會準時地在倉庫的一個安靜角落，為非凡開啟古詩詞的知識之門。他從《毛主席詩詞》中精心挑選出經典之作，逐字逐句地為非凡詳細剖析詩的意境和內涵。他引領非凡走進詩人的內心世界，教他如何品味詩歌那無以倫比的美妙，如何真切地感受詩人豐富而深沉的情感。

除了欣賞詩詞，吳老師還耐心地向非凡傳授平仄、對仗等基礎知識，非凡將律詩、絕句以及沁園春、卜運算元、滿江紅等詞牌的平仄格式一一記在筆記本上。這些都是課堂上難於學到的知識。在吳老師的悉心教導下，非凡的詩詞欣賞水平迅速提升，還學會了古詩詞以及楹聯的一些創作技巧。

十多天時間的學習，非凡始終沉浸在感動之中。他敬慕吳老師豐富的知識，也為吳老師那坎坷的人生經歷而感慨萬千。

然而，時光流轉，命運弄人。非凡與吳老師後來沒有聯絡過。

多年後的一天，偶然間聽說吳老師被落實政策了，但卻真的瘋了，邋里邋遢，神神叨叨，就這樣終老。