第15章 學習標兵(第1/2 頁)
還好,學校正式上課才兩週,非凡領到課本後便開始了緊鑼密鼓的自學,但凡遇到不懂的問題,他總是毫不猶豫地去找老師補習。
常常到了飯點,非凡仍沉浸在知識的海洋中無法自拔,總是要表弟表妹們叫他、拖他出來吃飯。姨父姨媽見此情景,不禁感慨:非凡這孩子,成績定然會出類拔萃!
一個多月匆匆而過,非凡剛剛將落下的課程全部補上,即刻就迎來了學校的期中考試。
踏入這所學校學習,非凡猛然間感受到了前所未有的不同。其實,當時全國各地的學校已經逐步步入正軌,從那教師不教、學生不學、考試不考的混亂局面走出來了。
學校的期中考試考了兩天。閉卷考試,學生的座次被打亂,老師交叉監考,一切都顯得莊重而嚴肅。
考完回家,姨媽關切地詢問非凡考得如何。非凡怯怯地說:“還算可以吧!只是不清楚其他人的學習成績咋樣。”接著摸摸腦袋,“我們年級有兩個班,八十多號人呢!”
一天,課間操時分,卜校長登臺講話,他激情澎湃地說道:“我剛剛驚異地發現我們學校有一位學習標兵。這次期中考試,他的五科成績,包括語文、數學、物理、化學、英語,均在九十分以上,總分平均更是超過了九十五分!”
由於剛剛統分完畢,眾多老師包括非凡的班主任都對期中考試的結果並不知曉。大家紛紛左顧右盼,滿心好奇想知道校長說的是誰。
卜校長也不認識張非凡。他突然大聲喊道:“請張非凡同學舉手!”
非凡瞬間如遭雷擊,心猛地一顫。他緩緩地舉起手,剎那間,全體師生的目光如聚光燈般聚焦於他,他的臉瞬間漲得通紅,整個人手足無措。
不知是誰率先帶頭鼓起掌來,緊接著,掌聲如雷,經久不息。
卜校長示意大家停止鼓掌。他鏗鏘有力地說:“學校將要大力表彰學習成績優異、學習進步迅猛的同學,”他用力地揮揮手,“我們學校就是要樹立這樣的學習標兵,號召大家向他學習!”
一回到教室,班主任曾老師便急匆匆地來找非凡詢問情況,這可是曾老師頭一回找他談話。的確,曾老師哪能想到剛到他班上不久的張非凡同學竟是一個學習尖子呢!
曾老師是語文老師,他特地詢問了非凡考卷中的漢語拼音題的答案,因為同學們紛紛反映根本不會做,直說沒有學過漢語拼音,屬於“超綱”。
非凡在學校的確未曾學過漢語拼音,只因他這屆的學生課本里根本就沒有這方面的內容。但非凡的大妹玉玲以及弟弟不凡學了漢語拼音。姊妹們一同做作業時,非凡自然而然也就學會了。
曾老師聽聞,滿臉驚訝。並且表示他這個老師也未曾學過漢語拼音,滿懷期待地希望非凡能教教班裡同學。非凡毫不猶豫地應許。曾老師慈愛地摸著非凡的頭,嘴裡連說幾個“不錯不錯!”。
沒過幾日的一天下午,快要放學時,學校舉辦一場隆重的表彰大會。表彰學習標兵獎一位,學習優秀獎五位,並頒發了單科獎勵。令人意想不到的是,非凡的成績遙遙領先於其他同學,他不但斬獲學習標兵獎,還將五科全部的單科獎收入囊中。
表彰會當天放學,學校由團委書記周老師帶隊,非凡胸前佩戴著一朵鮮豔奪目的大紅花,幾個學生一路敲鑼打鼓,從學校出發,沿著長長的大堤,將喜報送往姨媽家。一路上,不斷有小孩跟跑,起初幾個人,漸漸地變成了一大群人的隊伍。
非凡夾在人群中間,渾身不自在,腦袋裡彷彿有無數只蜜蜂在嗡嗡作響。他不由自主地想起了父親遊堤的事。父親也是在一條長長的大堤上,有人敲鑼……他猛地抖了抖身子,昂首挺胸起來。他堅信,他與父親的命運必將斷然不同。
由於事先沒有通知