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“我父親是A大的老師，我隨他在本部的宿舍住了一年多，你不知道吧。”

原來也是學校老師啊，難不成他分來我們學校代課也是託他爸的關係？

“你爸教什麼的？”我問。

“數學。”

“數學？”說起數學，我倒是有問題了，“你真的很神奇啊，上次那道題，怎麼算的？”

他樂了，“有訣竅的。”

“什麼訣竅。”

“其實，是恰好你問的兩個數字很特別，可以補數。我學過珠心算。”

“豬，心算？”豬也能心算？

“……”

他的眉角輕輕地抽動了一下。

“難道不是？”我疑惑。

“是一種心算方法，運用的是珠算原理，所以叫珠心算。”

“珠算啊，我小學時候也學過算盤，後來又跟我小阿姨撥算盤學算賬來著。我還記得口訣來著：一上一，一下五去四，一去九進一；二上二，二下五去三，二去八進一。”

“用算盤熟練的人，或者經過訓練的專業人士，四則運算比計算機還快是很常見的。”

“對對對，我小阿姨就是學會計的，完全比計算器算的快。”

“而珠心算是幾乎一樣，只不過要做心算的時候，需要把實物的算盤化成虛盤放在腦子裡。”

“不過做起來肯定很難。”

“初學時是挺難，因為需要一邊自己瞬間記數，一邊想象出虛盤，同時在腦子裡模擬撥珠的情形，最後又把珠像內化。”

“想想都頭暈。”

他笑，“這是邏輯思維、形象思維、靈感思維綜合運用的結果，所以後來被當成開發孩子智力的一種訓練方法。要是熟練了，速度完全可以超過一般計算器，一報完題目，可以立刻得出答案。”他頓了頓，“所以說，人類的智慧是任何機器都不可戰勝的。”

比計算機還快？聽起來蠻誘人的。

我有點興奮了，“我現在還能學麼？”要是真會了，以後還可以拿出去顯擺。

“恐怕遲了，一般四五歲比較合適。”

他用一個陽光般燦爛的笑容，瞬間摧毀了我今生想要成為天才的唯一希望。

過了一會兒，他忽而問我：“你做幾份家教？”

“就那一個孩子。”

“一週幾次課？”

“暑假的時候排得比較多，現在就是一週一次。”

“辛苦麼？”

“不辛苦啊，還挺有成就感的。”

“你……”他看著我。

“什麼？”我疑惑。

“沒事。好好學習就行了，有困難可以告訴我。”

就在我倆談話期間，看到有個陌生的男生走到門口，朝教室裡探了探頭。原本就並不稀奇，本來到外語系探班的男生就挺多，大家心照不宣。

可是奇就奇在，那人逮住一個同學問：“請問，你們是英語系大三的麼？”

“是啊，怎麼？”

“你們班上有個叫白霖的麼？”

聽見白霖兩個字，我立刻提高警覺，拎著耳朵注意起來。

“白霖——”被問的人，扯著嗓子高喊，“有個男的找你。”

我看到白霖走到那男生跟前，問：“找我啥事？”

男生瞅了瞅她，再瞅了瞅她，“你叫白霖？”

“是啊。”

“不是你。”男生搖頭

“怎麼就不是我了？”白霖不耐煩地反問他。

“你們班還有叫白霖的麼？”

“這麼好聽又稀少的名字，還能和誰重？整個外語系，就我一個人叫這，沒別人！”白霖以她慣