第302章 從河南開封走出來的工程院院士、著名冶金材料專家何季麟(第2/4 頁)

可能也經歷過一些困難和挑戰。

這種生活經歷磨礪了他的意志，培養了他的抗壓能力和適應能力，使他在科研道路上面對挫折和困難時，能夠保持堅定的信念和樂觀的心態，勇往直前。

院士求學之路

1964年—1969年，何季麟就讀於北京鋼鐵學院（現北京科技大學）冶金物理化學專業，畢業並獲得學士學位。

求學之路解碼

何季麟院士在北京鋼鐵學院的求學之路，對他後來成為院士影響深遠。

何季麟在該校冶金物理化學專業的系統學習，讓他掌握了冶金過程中的物理化學原理等核心知識，為其從事鉭鈮等稀有金屬材料研究提供了堅實理論基礎。

如冶金熱力學、動力學知識，有利於他理解和最佳化金屬提煉、加工過程，使他在後續科研中能深入分析問題，提出有效的解決方案。

大學注重培養學生的科研思維與方法。

在學習中，何季麟透過實驗、課程設計、學術討論等，學會了從現象中發現問題、提出假設、設計實驗驗證，這種思維方式貫穿其科研生涯。

比如在進行冶金物理化學實驗時，嚴謹的實驗設計和資料分析訓練，使他在日後研究鉭粉製備工藝等課題中，能科學地開展研究，確保成果的可靠性和創新性。

北京鋼鐵學院學術氛圍濃厚，有眾多知名學者和前沿學術活動。

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何季麟能接觸到冶金領域最新研究成果和發展動態，拓寬了他的學術視野。

學者們的言傳身教激發了他的學術熱情和探索精神，讓他樹立了追求卓越科研的目標，激勵他在稀有金屬材料領域不斷追求創新。

何季麟在學校專業學習中有大量實踐課程，如冶金實驗、工廠實習等。

何季麟藉此將理論知識應用於實際，提高了動手能力和解決實際問題的能力。

在工廠實習中，他了解到冶金生產流程和裝置執行，為日後在寧夏有色金屬冶煉廠改進生產工藝、解決技術難題積累了實踐經驗，使他的科研成果更具實用性和可操作性。

求學時，何季麟參與小組實驗、課程設計等團隊專案，學會了與同學協作溝通，培養了團隊合作精神。

這在他後來領導科研團隊開展重大專案研究時發揮了重要作用，使他能有效組織團隊成員，發揮各自優勢，攻克諸多科研難關，推動稀有金屬材料領域的發展。

院士從業之路

1970年起，何季麟先後擔任寧夏有色金屬冶煉廠多晶矽課題組長、鉭粉課題組長、車間主任、副廠長、廠長以及西北稀有金屬材料研究院院長。

1999年—2003年，何季麟擔任寧夏東方鉭業股份有限公司董事長。

2001年，何季麟當選為中國工程院院士。

2023年7月，何季麟擔任中原關鍵金屬實驗室主任。

從業之路解碼

何季麟院士的從業經歷，對他後來成為院士意義重大。

何季麟從開始擔任寧夏有色金屬冶煉廠多晶矽課題組長、鉭粉課題組長開始，他就深入到具體的科研專案中。他直接參與一線研發工作，積累了大量關於多晶矽、鉭粉研究的第一手資料和實踐經驗，為後續的科研創新打下了堅實基礎。

他在擔任車間主任期間，不僅要負責生產管理，還要解決實際生產中的技術問題。

這使他對生產流程和技術應用有了更深入的理解，能夠將理論知識與實際生產緊密結合，提升了他解決複雜工程問題的能力。

何季麟擔任副廠長、廠長以及西北稀有金屬材料研究院院長等領導職務

他需要從整體上規劃企業和研究院的發展方向，組