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是欣慰無比。

真金封王娶妻後，雖仍居皇宮，但已闢出專門的府邸，忽必烈即位後，開平府就處在擴建中，想要升格為一國之都，自然就要有國都的氣勢。

上課的學堂仍是在春坊，只是學生團體更加壯大。真金、我、那木罕、忙哥剌等皇子公主，安童、碩德、土木格兒等勛戚，還有不忽木、完澤等侍從官。眼下，地方諸路官學、書院在忽必烈的授意下曾有恢復和增建，但中央還未設國子學，並沒有針對蒙古貴戚子弟的教育機構。系統受過教育的皇子應該只有真金一人。此番，忽必烈本想為忙哥剌、那木罕擇選私人講書官，但兄弟倆明顯喜歡大班教學，忽必烈也就允准了。先讓兄弟倆在學堂熟悉基礎功課，待以後再進行一對一導師培養也不遲。

那木罕本是想跟著大家渾水摸魚，可是一到學堂，四下一望，瞬間就傻眼了，臉也癟了下去：腫麼拉了幾個小夥伴進來，他還是墊底的學渣！就是後來的三哥忙哥剌，漢語口語也比他強多了！此番，不僅沒人墊底，對照組成員還愈加壯大，太糟心，有沒有！看他想要抱頭痛哭的模樣，我似乎能腦補出他的心路歷程。

上課之前，先生王恂先要檢查學生功課，真金、安童、不忽木等人無需擔心，一手漢字已練得頗具法度，歷史典故、經義背誦也自不必說，甚至還能深度挖掘，說出自己的想法。王恂也不想讓後進同學太過難堪，簡單考校一下真金、安童，就過去了。

至於我和土木格兒、碩德，乃是班級的中等學生，漢字蒙古字也練得出具模樣，他講過的歷史典故也很好記。經典背誦，對我們要求不高，只有《論語》、《中庸》、《大學》中的簡單字句，背了幾段，王恂覺得滿意，也過關放行。

待到了那木罕這裡，年輕的先生明顯臉上掛上了幾分愁色。說實話，漢人儒臣自是想著漢化的王子們越多越好，王恂對那木罕的教導也頗為盡心，但至於結果如何，就不是他能左右的了。

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