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也不例外。科學家把人類的這種現象稱為“關鍵期”。

關鍵期是人腦某個功能區域神經網路構建突發生長期，也是人學會某種知識、技能、行為等的最佳時機。人的大腦發育的過程中，都有一個發育計劃時間表：在哪一個階段哪些功能先發育，哪些功能後發育。如果父母抓住了這個大腦發育時間表，在孩子那些大腦功能正在發育的高峰期，對孩子適時實施教育，則效果就要好得多。反之，錯過了大腦發育的關鍵期，再對孩子實施教育，效果就要差許多。

美國心理學家蓋塞爾和湯普生做過一個著名的孿生兄弟爬樓梯實驗。

有一對可愛的雙胞胎兄弟，他們還未滿週歲，喜歡滿地爬。一天，在他們的房間裡出現了一架小梯子，兄弟倆立刻對梯子產生了興趣，圍著它爬了一圈又一圈，試圖爬上去，但最後都沒能成功。蓋賽爾和湯普生先選擇了弟弟進行爬梯訓練。從出生的第48周起，對弟弟每天進行10分鐘的爬梯訓練，連續訓練6周後，他才能勉強地獨自爬上樓梯。而哥哥是從出生的第53周才開始進行爬梯訓練。雖然兄弟倆的學習時間前後僅相差6周，但哥哥的學習能力似乎比弟弟強許多，他很快就學會了爬梯子。兩週以後，蓋賽爾讓孿生兄弟進行爬梯比賽，結果他們倆的速度不相上下。

這個實驗表明：人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發展最快，最容易受影響。如果在發展關鍵期對孩子施以正確的教育，他學習起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果。一旦錯過關鍵期，就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無法彌補。

俗話說：春來不下種，秧苗無處生。孩子的春天就是關鍵期，父母的教育就是種子。如果錯過了關鍵期，孩子的巨大潛能就被白白地浪費了。父母千萬要注意，一旦錯過了關鍵期，你即使花再大的力氣也很難取得預期的效果。

教育孩子，父母是需要花費力氣的，可是不能愚公移山，而要使巧勁，用巧力。這個“巧勁”、“巧力”就是在孩子的關鍵期實施恰當的教育，充分發掘孩子的潛能。txt電子書分享平臺

講究科學，從客觀出發（2）

作為一個稱職的父母，在教養自己的孩子時，就應該認識到關鍵期，不錯過孩子成長的每個關鍵期。把握住了“關鍵期”，教育孩子就會事半功倍，錯失了“關鍵期”去教育孩子，就會事倍功半。教育專家認為，父母應該抓好孩子成長過程中的八個關鍵期：

關鍵期一：感官發展關鍵期（0～3歲）

孩子感官發展的關鍵期是0～3歲。

我國“豬孩”王顯鳳從小被繼父遺棄在豬圈中吃豬奶長大。她學會了在豬槽中搶食、啃草根樹皮、扒土、蹭癢。一直到8歲她才被人發現，救出來後發現她不會說話、穿衣、吃飯，跟豬的習性一樣，專業人員運用各種方法對她教育、訓練了3年，她仍然只有68的低智商。她智商過低的主要原因在於錯過了感官發展關鍵期。

孩子從出生起，會藉著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環境，瞭解事物。因此父母要充分讓孩子聆聽、觸控、觀察、嘗嗅，以刺激孩子的感官，引導孩子增長智慧。

關鍵期二：語言學習關鍵期（0～6歲）

6歲前是孩子語言發展的關鍵期。

語言敏感期在6個月左右就已經出現，兩歲左右出現語言爆發，3歲前是聽的敏感期，3～4歲是說的敏感期，5～6歲是應用、閱讀、理解的敏感期。0～6歲是孩子學習口頭語言的關鍵期，這個時候，父母要經常跟孩子說話、講故事、提問，鼓勵孩子多說，促進孩子的理解和表達能力，為以後的人際關係奠定良好基礎。

關鍵期三：動作敏感期（1～3歲）

3歲前是孩子的