第15章 講評試卷(第1/2 頁)

走廊盡頭，黃鶯正好從衛生間拐出來，看到孫彧，便停下腳步，似笑非笑地看著孫彧。

孫彧突然有點心虛：“你幹嘛這種表情？”說完，忍不住也笑了起來。

“不行啊？”黃鶯撇撇嘴，笑意不改，要是以前這樣單獨碰面，孫彧要麼裝作看不見，要麼低下頭，反正就是不會理她的，但是現在真的不同了，還主動開口說話了。

“行，你隨便。”孫彧一邊應著，一邊擺了擺手，轉過拐角。

從廁所出來回到走廊，孫彧瞄了一眼882教室中間的窗戶，看到黃鶯正一手支頤歪著腦袋往窗外看著。

然而黃鶯雖然看著窗外，但心思卻不知道飄在什麼地方，正好走神的功夫，孫彧從窗前走過，等反應過來，孫彧已經過去了，黃鶯只好自嘲似的笑了笑。

孫彧發現了黃鶯正處於心不在焉的狀態，過去的時候便只是用餘光看了看她，也沒有湊過去打個招呼，不過還是有點好奇她在想什麼，能走神成這樣。

第二節語文課，老師用了半節課的時間總結了一下這一次作文的情況，匯總了一些同學們比較共同的問題，然後又講了一些關於寫作的理論和技巧，不過孫彧覺得，要是講這些有用的話，每個人都是文豪了，並不是說老師不該講這些，而是寫文章這事，真的是要天分的，而且大多數人都會覺得自己寫的挺好的。

最後下課前，老師佈置了新的作文題目，下次語文課交上來。

做完課間操回來，第三節是數學課，孫彧看了看卷子，分數還算合適。

客觀題他是瞪眼法做的，大題麼，計算題最後結果肯定對，但是中間缺了不少步驟，而證明題，反正他也是當計算題做的，最後結果都不用自己另外算一遍，只不過同樣也是隻做了大半，然後就顯然，再然後就直接得證了。

老師改卷的時候想來也是挺頭疼的，計算題好辦，前面步驟沒錯，結果對，給分就是，證明題就難辦一些，不過老師想了想，決定最多隻給一半分，證明考的就是證明的過程，差得太多，那是不能算分的。

最後孫彧也算是混了箇中上的分數，但確確實實是實打實的分數，基本上他寫出來的都得了分，沒寫的自然就沒分。

不過畢竟只是次測驗，一章的課也沒多少內容，這次測驗成績的區分度其實並不怎麼大。

接下來物理課，要講物理卷子，中學物理本來就是從結論湊過程，他考試的時候也是和考數學的時候一樣如法炮製。

不知道班主任會有什麼反應，孫彧多少有些期待。當然孫彧不知道，班主任在批他的卷子的時候，好幾次都差點忍不住直接打個紅X上去，但終究還是忍住了，還是給了他一半分。

班主任當然能看得出來孫彧這是什麼情況，並且孫彧的解題方法到高考都是有效的，畢竟高考的一個考試技巧就是隻要後面的對了，前面是可以省略一些步驟的，當然前提是後面的要對，包括最後的答案。

從職業道德的角度說，他不打算拿孫彧怎麼樣，但從個人情感的角度，他愈發的厭惡起孫彧來，所以，讓他自生自滅吧。

中學數學和中學物理相互之間你要說有多大關係那也說不上，數學好和物理好，在高中是兩個毫不搭界的事情。

很顯然的是，初等數學到高等數學之間的延續性很好，老師講題的時候，孫彧聽個開頭也就能知道後面會怎麼展開，所以並沒有很仔細的聽下去。

但物理孫彧還是得多打起點精神來，除了跟老師不對付外，更主要的是，同樣是把方程組湊出來，中學物理用的方法對現在的孫彧來說，還是挺令他歎為觀止的，老師講課的時候，孫彧不時驚訝一下，這樣也行？

周寧物理考了第一，物理老師特地表揚了他一下，當然免不了有