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自然潦糙起來。

若他真如尋常孩子那樣筆都拿不穩，杜老夫子或許還會有點耐心，可老夫子看了他寫的，知道他是能寫好的，卻偏偏不用心，自然氣的跳腳。

這是起了愛才之心啊！

眼看著這堂課已臨近尾聲，老夫子也忙深吸了一口氣，在心裡勸慰自己：無妨無妨，日子還長著呢，老夫總要把他這浮躁的心給壓下來！

項景昭苦著小臉收拾紙墨，還不知道杜夫子跟自己槓上了呢！

如此一天下來，項景昭也拜見完了自己的三個師傅‐‐琴棋是由同一個先生教授的。

琴棋書畫中，琴畫項景昭倒是顯現出不凡的天賦，只是這棋，一來講究縱觀全域性，二來，這可是比書法更考驗耐力，項景昭連寫個大字都堅持不下來，更遑論要坐在那幾個時辰不動去下一盤棋。

結果可想而知，教他下棋的先生也是被氣的跳腳。

這如今還是背棋路的階段項景昭就如此敷衍，也不知道他以後還怎麼翻天呢！

夫子們都被氣了個不輕。這氣的最重的便是杜夫子，第二重的呢，就是教授琴棋的一位女先生，姓何，也是官家女子，寡居在家不願再嫁，便當起了江南的教書先生。

何先生原本只教深閨女子，只是項景昭如今不過七歲，項仕鵬便跟她商定若她看上項景昭的資質，便聘她教授項景昭三年，等兒子長到十歲，再另覓良師。

為何會如此周折？還不是看重了何先生的本事。項仕鵬深感基礎的重要性，項家又只有他這一個孩子，可不是所有好東西都可著往他這送嘛，連名頭如此之大的何先生都被請過來了。

本事越大的人，就越惜才，何先生看了項景昭對音律的領悟能力，當即決定做定要收這個弟子。

可就在她心情很好地準備繼續教這個圍棋時，那天上地下的滋味，足以讓她愣了半天反應不過來了。饒是她修身養性多年，也被項景昭刺激得不輕。

倒是教作畫的先生，身份有些特殊。他並不是名滿江南的名士，年歲還小，如今不過二十四歲。

教畫的先生名叫何風，是項仕鵬前幾年外出看鋪子時結交的。兩人極為投緣，何風那時窮困潦倒，項仕鵬便把他接到家中，請他教項景昭作畫，也算尋得一份好差事了。

如此一說，何風跟項景昭是老相識了。

何風瀟灑不羈，教畫也從不遵照那些條條框框來，經常隨手一撇，在十尺見方的宣紙上灑下一片墨，讓項景昭在墨的基礎上隨性作畫。

初見何風時項景昭外表只是個三歲的孩子，見了何風這個考題，他也興致勃勃，認真做了一副，完全不忌諱旁人看到他超出常人的智慧會不會起疑心。

可是這副畫卻沒令何風滿意。他皺著眉看了畫半晌，搖頭說：&ldo;怎會失了靈性？&rdo;

這話別人聽了不以為然，保不齊還覺得何風是雞蛋裡挑骨頭，就為顯出自己的才學，只項景昭心頭一震，自己內裡是個二十五歲的成年人，作畫時又刻意強調美感，少了些灑脫，可不就是失了靈性嘛！

不過何風接著又誇他審美不錯，他才找回了點自信。

如今已是老師老徒，相處起來極為融洽，更別提何風這個人很對項景昭的胃口了。

可惜項景昭頂著一副小孩皮囊，雖作畫天賦異稟，何風也只拿他當天才看待，而不是同齡人。

這不，作畫本是最後一堂課，項景昭還準備下課再跟何風在一處多玩會兒，何風卻像狼趕一樣，剛到時辰就跑的不見蹤影，不知是去哪逍遙。項景昭目瞪口呆地望著何風匆匆離去的背影，再尷尬地看著自己手裡這尚需指點的畫作，不禁一陣扶額。

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