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急著解釋，他說話的語速比平時要快一點，聽起來很活潑。

挺好聽的。

自從許知年去學校之後，我也很少聽他在我耳邊這麼說話了，一時還有點懷念。

我點開語音，把手機放到耳邊，又聽了一遍。

542

大概是我太久沒回復，許知年有些著急地發了個問號過來。

知年：？

知年：姜先生？

我：在。

知年：哦哦，是我打擾到你了嗎？

我：沒有。

543

我問他：你是不想我看到那個影片嗎？

知年：啊啊啊不是！

知年：就是我彈得太難聽了！讓姜先生聽到感覺很不好意思！

知年：那首曲子我還沒有學完，早知道就不應該讓室友拍的！

我：沒關係。

544

說到影片，我又耿耿於懷許知年的那首曲子是想彈給誰聽。

我：等你學會了，你可以給我再彈一遍，這樣說不定就能替代掉我看影片的回憶。

知年：好！我一定會認真學的！

545

我心滿意足地點了點頭。

這樣不管他想彈給誰聽，是別人還是我。

我最終都能聽他彈一遍。

這生意不虧。

546

不過我還是想知道，如果不是我的話，他會彈給誰聽呢？

姜笙笙？還是他在學校認識的新朋友？

直接問的話好像太明顯了，我決定旁敲側擊地問一問。

當然，我告訴自己。

我只是好奇而已。

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我：你在學校應該認識了很多新的朋友？

知年：什麼？

我：剛才和你聊天，感覺你好像比以前開朗了很多。

知年：啊，那是因為在網路上啦。

知年：其實我在學校還是很少和人說話，又是這學期剛轉進來的，我連我們班同學都還沒認熟悉。

知年：我以前也不是這樣的，明明都能和同學相處得很好的。

知年：但是現在，我面對他們時，突然就不知道要怎麼說話了。

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