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是圓形的，他用自己的實踐破除了天圓地方的謬論！

&ldo;好！&rdo;

仝大明鼓掌。

孩子們也跟著鼓掌。

這是一件值得驕傲的事情，因為仝大明從來沒有告訴孩子們地球是圓的，但是孩子們卻從他教授的幾何，以及平日裡的細心觀察發現了其中的規律。

但是，仝大明還是問了最後一個孩子‐‐地球怎麼就是方的呢？

這個孩子的答案很誠懇！

&ldo;爹告訴俺的。&rdo;

&ldo;你爹告訴你的就信？&rdo;

仝大明直接在這個懶惰的小屁孩兒腦勺上拍了一巴掌，這種習慣不好啊。然後，仝大明就開始了自己的思想教育……

&ldo;記住了，別說你爹教你的，就是我教你的，都不能一點兒不想的就相信了。懷疑，懷疑一切，我記得前些日子就和你說過了。混小子就是沒記性，下次記住了，別聽你爹胡咧咧，他還是太陽是方的呢，你見了？&rdo;

小孩兒厚臉皮，笑。

仝大明翻了一個白眼兒，丫和他爹小時候一樣。

&ldo;來，你說要是地球是圓的，人咋掉不下去？&rdo;

仝大明繼續問剛才那個孩子。

那孩子很是驕傲的說道：&ldo;俺家的盆盆下面兒還有灰呢，咋不見掉？咱們腳下的這個圓疙瘩蛋子那麼大的個頭兒，人估計比灰塵還要小的多，咋能掉呢？&rdo;那神態，那氣質，揮斥方遒啊，仝大明很喜歡。

生子當如此啊。

當然了，要說遇老師，還是要仝大明這樣的！

一個小孩子一解釋，自然就是用邏輯方法將長的扁的方的各種說法給推翻了。當然了，仝大明還是要用自己的現代知識給孩子們講一講的。什麼重力常數，重量，重力加速度等待，都說了一次。

教育非要備案嗎？

那是一種很愚蠢的做法。

真正的教育應該是隨機的，在孩子們興趣高昂的時候教給他們感興趣的東西，只有這樣，孩子們才會興趣濃厚，才會一輩子無法忘記。

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