第19部分(第4/4 頁)

單刀直入，在商量計策之後，我在晚自習的時候抄下一張紙條：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央……”望著梅的背影而去，那張紙條飄落在梅的桌上，我飄渺於風塵之中，逃離在教室之外。

等待是最痛苦最折磨人的一件事兒，給梅的紙條有若石沉大海沓無音訊。梅似乎也刻意的在逃避我，包括我的眼神。接連三天，三張紙條飄落在梅的課桌上，我的心也飄然於塵世之外，只是守侯的心已然很焦慮，第四日，我繼續寫下一張紙條：“彼狡童兮，不與我言兮。維子之故，使我不能餐兮！彼狡童兮，不與我食兮。維子之故，使我不能息兮……”紙條飄落的時候，我沒有再飄渺於風塵之中，站在梅的面前，我壓抑著內心翻滾的浪潮，直瞪瞪的望著梅，似乎要從梅的眼神裡得到急切想要的回訊。

梅似乎早就知道會有這麼一刻，慢條斯理的抬起頭，問我：“你和他們賭了多大？”“你……你怎麼知道？”我結目瞠舌，呆若木雞立在當場，“1賠33吧？”“我……我只是和他們鬧著玩兒……”“你為什麼要承認？”“我……”“你可以不承認的。”梅的眼神裡透出一股幽怨，尤若一把利劍，直直插入我的心臟，血液橫飛。方寸大亂，我一時手足無措，假把式被人一劍戳穿，我也不知如何是好，向梅微微點頭：“對不起。”轉身離去。“末！”“嗯”。梅叫住了我，回頭，梅娑娑在紙條的反面寫下一行字，折了，起身收拾揹包，經過我身旁的時候將紙條塞還給我，然後快步離去，我開啟紙條，躍然紙上的是熟悉的一行娟秀的字型：“以彼之道，還施彼身。”

第二天，一班同學苦大深仇般的看著我一一收取他們壓下的血本，牽著梅的手招搖過校，直往學校附近的肯德基而去。我和梅似乎都沒有把真相公開的打算，只是信守著我們自己的信約：在畢業前，只讀書，不戀愛。在人前，我們互相當著對方的戀人，以應付來自各方各面的壓力；在人後，我們利用職務之便互相支援，繼續我們雞鳴狗盜的勾當。

一種習慣的養成總是會促進另一種習慣的改變。有了幌子，我和梅經常會光明正大的在一起商量一些問題，經常會在一起開懷大笑，經常會心有靈犀的有了我們的默契。只是，我們都不敢輕易地觸碰那根脆弱的情感線。

畢業前，學校搞聯歡，各系自出節目，我和梅都忙碌地準備著自己的節目，我正與舍友在宿舍裡練習吉他，梅在門外敲門：“有活口沒？”這是一句行話，意思是都起床穿好衣服沒？然後裡面吼出一句：“活著呢！”女生才敢大膽的走進來。梅見我在，丟給我一本話劇《梁山伯與祝英臺》劇本，往舍友床上一坐，說道：“幫我改改，我明天想要。”舍友隨即起鬨：“呀，還梁伯與豬胎啊？老大不當唐伯，改當‘梁伯’了？”我丟了一個枕頭過去，聲音啞然靜止。“末演馬文才，梁山伯早就定好了，演馬文才人家不幹，沒法子，只有抓末來演了。”梅很輕盈的笑道：“反正末是地主少爺，天天領著你們一幫狗奴才上街調戲良家少女。”因為這句話，我又被蹭光了一個星期的伙食費。

第二天古文課的時候，我在下面偷偷的修改《梁山伯與祝英臺》的劇本，老掉牙的故事，修改起來也簡單，一陣功夫弄完，古文老師正開講李商隱的唐詩《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”講到後一句：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，我用眼瞟了瞟梅坐的