第二章 活字印刷術(第2/3 頁)
生的喜好,由她出任議曹,最為合適不過。
靳月華愣了下,她沒想到雲峰會安排這麼個職務給她,議曹,能起到什麼作用?不禁眉頭微微一皺,不過她還施禮道:「屬下領命!」
雲峰看她表情就知道她的不解,但暫時也不說破,只丟了意味深長的笑容給她。
涼州雖然面積不小,然而人口卻不多,可以說,如果雲峰不折騰的話,官員們都樂得清閒,你好我好大家好,彼此相安無事,因此,很快雲峰就宣佈了散會,卻把陳珍、羊明與靳月華留了下來。
待眾人一一告辭離去之後,雲峰從懷裡取出一張圖紙遞給陳珍:「陳公,請你看看此物,可能制的出來?」
圖紙上所描述的正是活字印刷術泥字的製作方法,雲峰雖然沒什麼科學知識,但是活字印刷的原理非常簡單,只是一個想的到與想不到的問題。
雲峰清楚,要推翻士族統治,光靠軍事鎮壓、政治po害、經濟掠奪還遠遠不夠,只能壓制住一時,而壓制不了一世。幾十年或上百年之後,士族還會捲土從來,重新掌握住國家政權,究其原因,在於士族掌據著文化知識。要想從根本上剷除士族這顆毒瘤,就必須打破士族在文化上的壟斷地位!
在當時的社會條件下,書籍經典全靠手抄傳播下去,這是一項繁瑣而又浩大的工程,平民百姓與普通庶族一無jg力、二無時間、三無金錢去抄寫書籍,只有士族與極少數的庶族地主才有這個能力。
他們抄寫出來的書籍並不會傳播出去,而是視若珍寶的收藏起來,用於自已家族子弟的教育或是社交圈子內的借閱交流,久而久之。平民百姓自然而然的失去了受教育的權力,變得越來越愚昧,知識始終被極少數人掌握著,隨之而來的,政權也就壟斷在了這一小部分人的手中。
所以,只有給平民百姓受教育的權力,並推廣下去,才能從根本上打破士族的政治壟斷,而活字印刷術,可以憑著低廉的成本大批次的印刷出書籍,無疑是開啟民智的最有效手段。
雲峰明白,他這個舉措等於在向天下士族宣戰,不過他毫不畏懼,這個世界,終究還是要看誰的拳頭大,誰才有話語權!
這也是他向羊明提出要屯兵於荊襄上游的原因,可以預見的是,由於活字印刷術,雲峰必將引起江東士族的反感與仇視,他的建康之行絕不會一帆風順,而是充滿著重重險阻,必須要有足夠的武力威攝,才能保證住此行的安全問題。
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