第二章 活字印刷術(第2/3 頁)

生的喜好，由她出任議曹，最為合適不過。

靳月華愣了下，她沒想到雲峰會安排這麼個職務給她，議曹，能起到什麼作用？不禁眉頭微微一皺，不過她還施禮道：「屬下領命！」

雲峰看她表情就知道她的不解，但暫時也不說破，只丟了意味深長的笑容給她。

涼州雖然面積不小，然而人口卻不多，可以說，如果雲峰不折騰的話，官員們都樂得清閒，你好我好大家好，彼此相安無事，因此，很快雲峰就宣佈了散會，卻把陳珍、羊明與靳月華留了下來。

待眾人一一告辭離去之後，雲峰從懷裡取出一張圖紙遞給陳珍：「陳公，請你看看此物，可能制的出來？」

圖紙上所描述的正是活字印刷術泥字的製作方法，雲峰雖然沒什麼科學知識，但是活字印刷的原理非常簡單，只是一個想的到與想不到的問題。

雲峰清楚，要推翻士族統治，光靠軍事鎮壓、政治po害、經濟掠奪還遠遠不夠，只能壓制住一時，而壓制不了一世。幾十年或上百年之後，士族還會捲土從來，重新掌握住國家政權，究其原因，在於士族掌據著文化知識。要想從根本上剷除士族這顆毒瘤，就必須打破士族在文化上的壟斷地位！

在當時的社會條件下，書籍經典全靠手抄傳播下去，這是一項繁瑣而又浩大的工程，平民百姓與普通庶族一無jg力、二無時間、三無金錢去抄寫書籍，只有士族與極少數的庶族地主才有這個能力。

他們抄寫出來的書籍並不會傳播出去，而是視若珍寶的收藏起來，用於自已家族子弟的教育或是社交圈子內的借閱交流，久而久之。平民百姓自然而然的失去了受教育的權力，變得越來越愚昧，知識始終被極少數人掌握著，隨之而來的，政權也就壟斷在了這一小部分人的手中。

所以，只有給平民百姓受教育的權力，並推廣下去，才能從根本上打破士族的政治壟斷，而活字印刷術，可以憑著低廉的成本大批次的印刷出書籍，無疑是開啟民智的最有效手段。

雲峰明白，他這個舉措等於在向天下士族宣戰，不過他毫不畏懼，這個世界，終究還是要看誰的拳頭大，誰才有話語權！

這也是他向羊明提出要屯兵於荊襄上游的原因，可以預見的是，由於活字印刷術，雲峰必將引起江東士族的反感與仇視，他的建康之行絕不會一帆風順，而是充滿著重重險阻，必須要有足夠的武力威攝，才能保證住此行的安全問題。

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