第15章 打籃球(第1/2 頁)

日子就這麼波瀾不驚的過著。雖然老師所講的知識曾子軒都已經知道了，可重新聽一遍，他還是能夠不時的挖掘出一點點以前沒有領悟到的東西。特別是用一個成年人的思想再來看語文課本和歷史課本時，曾子軒發覺了許多有意思的地方。語文課上，劉老師講課不拘泥於課本，會補充一些背景知識。前世的時候，礙於閱歷，曾子軒只是記住了表面的東西。重活一世，再看這然，曾子軒有了不一樣的感悟。

比如學習《從百草園到三味書屋》這篇課文時，老師總結說：《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的一篇回憶性散文，講述了他童年時期在百草園和三味書屋的生活經歷。作者描繪了百草園中豐富多彩的自然景象，如碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹等，還講述了在百草園中與昆蟲為伴、聽長媽媽講故事的有趣故事。這些充滿生趣的場景，使百草園成為了作者童年的樂園。

隨著作者的成長，他來到了三味書屋，開始了讀書的生活。在這裡，他結識了嚴厲而和藹的先生，以及一同求學的夥伴。雖然讀書的日子有些枯燥，但作者也能在其中找到樂趣，如在課堂上偷偷畫畫等。

這篇文章透過對百草園和三味書屋的描寫，展現了作者對童年的懷念和對成長的思考。它讓讀者感受到了童年的美好與純真，同時也體會到了成長過程中的酸甜苦辣。

前世時，曾子軒只感受到了作者童年記憶中的快樂，只看到了有趣的故事；但對“同時也體會到了成長過程的酸甜苦辣”這句沒什麼感悟。現在再讀這篇課文，有了一些不一樣的感悟。課文開篇寫道：我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確實只有一些野草 ；但那時卻是我的樂園。結尾寫道：先生讀書入神的時候，於我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來， 像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西遊記》的繡像，都有一大本。後來，為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了吧。 讀罷全文，一種窘迫感油然而生，同時又從骨子裡頭發出來了一股深深的無奈。前世時，為了生計，奔波在職場，為了些許碎銀，不得不向生活折腰；因為失業，生活困頓，不得不出賣珍藏多年的一塊懷錶，……這些場景一一湧上心頭。曾子軒體會到了作者家道中落的不甘與無奈，也感受到了作者因為父親生病不得不變賣家產的窘迫和麵對困境時的無力感。

諸如此類，還有許多。就這樣，曾子軒帶著對人生的感悟再次學習初中的課程。也覺得其樂無窮。課餘時間，他也會重拾童心，和同學們玩玩遊戲，打打球。

今天的天氣不錯，陽光明媚，微風拂面。體育課上，老師帶領著同學們來到操場上做熱身運動，確保身體充分舒展。他向學生們交代了一些安全注意事項，並提醒他們在運動時要小心保護自己。隨後，老師便宣佈大家可以自由活動了。

前面幾節課，老師剛剛教會了大家打籃球，於是一群充滿活力的男孩子立刻決定組織一場籃球賽。這些小傢伙們身高參差不齊，最高的也不過才接近一米七，但這並沒有影響他們的熱情和自信。他們個個精神抖擻，彷彿自己已經成為了真正的籃球巨星。

十個孩子被選出參加比賽，經過簡單的分組後，比賽正式開始。場上氣氛熱烈非凡，孩子們盡情奔跑、傳球、投籃，展現出無限的激情與活力。場下的觀眾們也紛紛加油助威，整個操場都洋溢著歡樂的氛圍。儘管他們跳起來無法