第26章 雲熙參加國家級物理競賽(第1/4 頁)

在高二的文藝匯演剛剛落幕的餘暉中，雲熙的身影又悄然出現在了物理競賽的備戰隊伍中。這個總是帶著微笑、眼中閃爍著求知慾的少女，再次以她的行動證明了，青春，就是一場不斷挑戰自我、超越極限的旅程。

事情從文藝匯演結束第二天講。

雲熙在班級裡和藍小魚還講著昨天文藝匯演的事情，講了很多其他班的節目，都讓人眼前一亮，其他同學也紛紛誇讚雲熙和藍小魚，可給他們班級長臉了，又是學霸，又是文藝匯演，在其他班級面前走路就有底氣。

這時藍小魚說的正嗨，林陽突然出現，叫上雲熙和上次參加物理競賽的同學們，“陳主任找你們有事，現在去辦公室”。

雲熙和同學們一聽，立馬嚴肅，跟著走向陳主任的辦公室。

藍小魚看著她們走了，馬上不說話了，向其他同學說悄悄話，八卦陳主任叫她們有什麼事情。

這邊陳主任看著學校私發的資訊，讓他挑選幾個好苗子準備參加全國物理競賽，這馬上就叫上林陽和雲熙他們，誰讓他們頂尖呢。

座位的陳主任慢慢的等著，很快林陽帶著雲熙來了。

林陽：“老師，我們到了。”

陳主任看著他們幾個來了，開門見山的說：“這一次有個全國物理競賽，這次的名額是固定的，學校給的名單，不用有心理壓力，這段時間物理老師會給你們集訓，還會請專業的物理老師來教你們一些沒有涉及的知識點。”

專業的全國物理競賽，就要陳主任請專業的競賽老師教雲熙和同學們，這是必須的，誰讓他們學校有這個能力呢，沒辦法。學校太優秀了。

在備戰全國物理競賽的緊張氛圍中，雲熙深知這次競賽的重要性，也很希望有老師教他們更多的知識。

陳主任瞭解雲熙和同學們雖然有著紮實的物理基礎和對物理學的熱愛，但面對全國性的高水平競賽，仍需要更專業的指導和訓練。因此，陳主任申請學校然後請一位專業的競賽老師來輔導他們。

這位競賽老師是國內知名的物理教育專家，有著豐富的競賽輔導經驗和深厚的物理學功底。他的到來，讓雲熙和同學們充滿了期待和信心。

雲熙和同學們在上課和輔導物理之間來回跑，因為學校請來的老師只能白天教課，所以雲熙白天去，晚上覆習學過的知識，好在三班的同學們腦子都夠用，對課本上的知識都一遍過，晚上靠刷題鞏固。

在第一次的輔導課上，競賽老師首先了解了雲熙和同學們的基本情況，包括他們的學習進度、薄弱環節以及競賽的目標等。然後，他根據每個人的特點，制定了個性化的輔導計劃，幫助他們更好地發揮自己的優勢，彌補不足。

競賽老師的輔導方式非常獨特，他注重培養學生的思維能力和解題技巧，而不是簡單地灌輸知識。他常常透過一些有趣的物理現象和實驗，引導學生們自己發現問題、提出假設、設計實驗並得出結論。這種教學方式不僅讓學生們對物理學有了更深入的理解，也激發了他們的學習興趣和探究精神。

在輔導過程中，競賽老師還注重培養學生們的團隊協作能力和競賽心理素質。他組織了一些小組討論和模擬競賽活動，讓學生們學會在團隊中發揮自己的作用，同時也鍛鍊了他們應對競賽壓力的能力。

經過一段時間的專業輔導，雲熙和同學們的物理水平有了明顯的提升。他們不僅掌握了更多的物理知識，也學會了如何更好地應用這些知識解決實際問題。

陳主任對競賽老師的輔導效果非常滿意。他表示，這次請專業的競賽老師來輔導雲熙和同學們是一個非常明智的決定，這不僅提升了他們的競賽水平，也為他們未來的學術和職業發展打下了堅實的基礎。

一個月的時間轉瞬即