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那時剛剛從“紅小兵”恢復到少先隊，所以既要戴紅領巾，也要戴“紅小兵”臂章。後來就只戴紅領巾了。本來班裡還有一位叫何麗君的女生也是少先隊候選人，但因為她爺爺是資本家而沒有透過政審。我看見何麗君趴在課桌上哭得真可憐，心想她爺爺是資本家跟她有什麼關係？她住在我家5棟對面的11棟，長得白白淨淨，穿的乾乾淨淨，書包是繡花的，課本用塑膠皮兒包著，削鉛筆不用小刀，而用“鉛筆擰子”——北京叫“轉筆刀”，不如東北話形象。可是她學習好，愛發言，掃除勤快，主動給老師擦黑板，全班一致選我倆當少先隊的，憑什麼就不行呢？我問高老師憑啥不行，高老師說：“你真幼稚，不行就是不行。我也不知道她爺爺是資本家呀。你爸爸要是地主，也一樣不行。”“文革”最令我反感的極左思維之一就是血統論。現在其實仍然有血統論，只不過顛倒一下，凡是勞動人民出身的，就一定愚昧、野蠻、落後，不代表先進生產力，不懂得八榮八恥……

我在學校大概太優秀了，又不善於藏拙，不但能講黃繼光邱少雲董存瑞，還能講“一呂二趙三典韋，四關五馬六張飛”。二班那位黃胖黃胖的董老師就想挖我——這種情況在我以後的學習生涯裡一再重演。一次課間操，董老師說：“小高，讓孔慶東到我們班當班長吧，擱你這兒你也不好好用，留著當女婿啊？”我估計這可能也是促使高老師升任我為班長的重要原因之一。不過我這人從小封建，一般不喜歡跳槽。我也不大喜歡董老師，因為她在操場上就對學生連踢帶打的，二班的學生不但不害怕，反而更加淘氣。我們高老師雖然嚴厲，但是從不打人。課上有同學淘氣時，高老師用教鞭一敲黑板，清脆地說道：“毛主席教導我們，加強紀律性，革命無不勝。如果不遵守紀律，同學們，解放軍叔叔能打勝仗嗎？”大家拖著鼻涕腆著肚子齊聲喊：“不能！”看高老師挺拔地站在前邊，不怒自威，孩子們都覺得在這個班裡有一種幸福。而二班的哥們告訴我，董老師經常讓他們一個生字寫十行，自己卻脫了鞋，坐在門口賣呆兒。二班同學給她起了個外號，叫“家庭婦女”。

我不喜歡董老師，董老師卻一直對我非常好。一次我在路上遇見她去買菜，她給我買了一根5分錢的冰棒。當然，高老師也給我買過。夏天到了，老師們弄了些冰塊，在辦公室裡嘎崩嘎崩地大嚼。突然董老師出來把我喊進去，給我一大塊冰讓我吃。我不好意思享受這特權，用眼睛看著高老師。高老師說：“讓你吃你就吃吧，董老師希罕你，拿你當乾兒子呢。”我知道高老師也非常希罕我，但高老師決不會做讓我難堪的事，這就是高老師比董老師有文化的表現。二班有個同學跟我打架，本來各佔一半理，董老師知道了，把我倆叫到一塊兒，讓我踢那個同學三腳。而高老師事後批評我說：“踢人家三腳你就舒服啦？一點風格都不講。讓別人低頭怕你，那不算本事，讓別人仰臉敬你、希罕你才是本事。記住了嗎？”我記住了，並且很快就領悟了。此話讓我受益甚大。

我最早的老師（3）

然而高老師給我留下印象最深的一句話，是暑假前夕的一天放學時，我整理隊伍，聽到她在身後跟董老師說的：“這孔慶東啊，是個大學苗子啊。”那時候大學已經停止招生了，中學畢業就要上山下鄉。我學習好，心想將來到生產隊當個會計是不成問題的。從來沒想到上大學的問題。這句話，彷彿天上掉下來似的，忽地撥動了我的某根心絃。當時我琢磨了半天，沒明白，打算什麼時候問問高老師，到底是啥意思啊？

可惜，過了一個漫長的暑假，“五七小學”重新編班，我被編到了“四明校”當班長，從此再也沒有見過高老師和董老師。到了二年級，“五七小學”取消，我被分到“進化小學”，連高老師她們的下落也不知道了。

後來，又有