第216章 活著的意義(第2/2 頁)

不過，過去自殺失敗的次數太多了。這次必須要找一個必死的方法。

我開始查詢各種必死的辦法：吃藥不適合我，我壓根沒渠道搞安眠藥。安樂死不適合我，我壓根沒錢出國。淹死不適合我，我試過溺水——小時候和大姐一起游泳，從鐵板船往下跳那次，溺水太痛苦了，而且聽說死後屍體會變成巨人觀，這個我不喜歡。

選來選去最後我決定了，跳崖吧！

這個比較飄逸，而且死後屍骨無存的，只要找好高度，超過150米，還必死無疑。非常適合我！

決定好自殺方式之後，我開始查詢國內的懸崖，有哪些比較好跳的。

華山據說是自殺聖地，但是華山離我太遠了，過去的車票都得花不少錢。還是查查寧府附近有什麼懸崖比較高的吧。

有兩座，一個叫九層崖，另一個是百崖大峽谷。九層崖雖然夠高，但是地勢不夠陡峭，往下跳的時候容易卡在中間。百崖大峽谷則好一點，有地方特別垂直，從那裡往下跳，應該可以直接到底，死的機率比較高，更加保險一些。

百崖大峽谷就在武宣縣，寧府有直達那邊的汽車票，我看了下價格，還在我的承受範圍之內。

現在，可以定時間了。

就定，生日之後吧。

定下計劃之後，我開始全面停課，任何課程都不再去上。在寢室寫遺書，安排後事。當時大三的課程，點名的已經很少了，一時間除了點名見我一面的應用寫作老師，其他老師倒是都沒有發現。

為了不被提早發現並阻止，我在身體轉好之後，去見了老師一面。

他問我為什麼不來上應用寫作。

我說：“這種形式主義課程有什麼好上的？”

老師皺著眉說：“也許你不需要，但其他同學需要。”

我無所謂：“那其他同學來就是了。”

老師：“那你的分不要了是嗎？”

我搬出學校的規章制度：“按學校規定，連續曠課達到總課時的三分之一，才會作廢這門成績。我只缺了一節課，這門課的學分我還是能得到的。”

老師深深看了我一眼：“我記住你了。”

意思是以後我要是不來，他一準扣我分。

實際上我不止曠了一節課，只是其他時間他沒有點名而已。

好在後面應用寫作沒有再撞上我痛經的時間，我也沒再被抓住逃課。抓住了又怎麼樣呢？我都不想活了，還在乎這點學分？