第420章 職稱之困（三）(第1/3 頁)

瞭解到事情的真相後，張雲市長決定現場辦公，立即解決問題。

他首先召集了學校的全體教職工和學生代表，在學校的操場上召開了一場緊急會議。

張雲市長站在臺上，神情嚴肅地說道：“今天在這裡，我看到了一位兢兢業業工作了四十年的老教師，因為職稱問題被逼到了絕境。這是我們教育系統的恥辱，也是對教育公平的嚴重踐踏。”

臺下的老師們和學生們都靜靜地聽著，表情凝重。張雲市長接著說：“我決定，立即撤銷麻柳鎮中學校長唐向忠的職務。從現在起，學校的工作由臨時領導小組負責，確保教學秩序不受影響。”

隨後，張雲市長又聯絡了教育局的領導，要求他們立刻組織專家團隊，對李向東老師的職稱進行重新評定。他強調：“評定過程必須公正、透明，嚴格按照國家教育部的規定進行。不能讓任何一位認真教書的老師受到不公正的待遇。”

在等待專家團隊到來的過程中，張雲市長親自與李向東老師進行了交談。他安慰李老師說：“您的付出大家都看在眼裡，您是一位優秀的老師，不應該受到這樣的委屈。請相信我，一定會為您解決問題。”李向東老師聽了張雲市長的話，感動得熱淚盈眶，他心中的絕望也漸漸消散。

不久，教育局的專家團隊趕到了學校。他們迅速展開工作，對李向東老師的教學成果、師德表現等方面進行了全面的評估。經過認真的評定，專家團隊一致認為李向東老師完全符合中級職稱的評定標準。

當張雲市長宣佈李向東老師被評為中級職稱時，全場響起了熱烈的掌聲。李向東老師激動得說不出話來，他深深地向張雲市長鞠了一躬。

透過這次現場辦公，張雲市長不僅解決了李向東老師的問題，也給了全校師生一個交代。他用實際行動維護了教育公平，也為廣大教師樹立了信心。

在張雲市長現場辦公解決了李向東老師的職稱問題並撤銷了校長唐向忠的職務後，麻柳鎮中學陷入了一片反思之中。

學校的老師們首先開始自我檢討。他們意識到，在過去的日子裡，大家對於校長的不當行為雖然有所不滿，但卻沒有勇敢地站出來維護正義。一些老師感慨道：“我們只想著明哲保身，卻忽略了教育的公平和公正，我們對不起像李向東老師這樣認真教書的人。”大家紛紛表示，以後一定要更加勇敢地為教育事業的公平正義發聲。

學校的領導班子也在深刻反思。臨時領導小組的成員們召開了多次會議，討論如何改進學校的管理和職稱評定製度。

他們決定，要建立一套公開、透明、公正的職稱評定體系，嚴格按照國家教育部的規定執行，不再讓權力和關係左右職稱評定的結果。同時，要加強對教師的師德教育和業務培訓，提高教師的整體素質。

學生們也受到了很大的觸動。他們看到了張雲市長為了維護教育公平所做出的努力，也看到了老師們的反思和改變。學生們更加珍惜來之不易的學習機會，他們在課堂上更加認真聽講，積極參與討論，用實際行動支援老師們的工作。

而對於張倩老師，學校也進行了深刻的反思。原校長曾責怪張倩太低調，為什麼不早說自己的哥哥就是大名鼎鼎的張市長。但現在大家都認識到，這種想法是錯誤的。職稱評定應該靠教師的教學成果和師德表現，而不是靠關係和背景。學校決定，要以張倩老師為榜樣，鼓勵更多的老師像她一樣，兢兢業業教書，關愛學生，為教育事業做出貢獻。

在反思的過程中，麻柳鎮中學逐漸走上了正軌。學校的教學氛圍更加濃厚，師生關係更加和諧，職稱評定也更加公正合理。大家都期待著學校在未來能夠培養出更多優秀的學生，為社會做出更大的貢獻。

張雲市長在麻柳鎮中學的果斷處