第六章 生活嘛(第1/2 頁)

第二堂課後，沈七鄰座的小淳才揹著書包進入教師，一臉疲憊的樣子。

“又幫家裡賣菜了？”

“嗯…呵~~~~”小淳打了個長長的呵欠，“困死我了。”

但凡家裡經濟狀況好些，父母一般會選擇盡力把孩子送出七島範圍，去關都地區主大陸的城市就讀。

留在精靈高校的學生，課業之餘往往有不少營生事務。

比如小淳家裡是賣蔬菜的，早上五點得去擺攤。遇上事情較多的時候，小淳只能去幫忙，結束後再來學校。

不止是缺勤一兩節課而已，因為睡眠不足，整天的學習質量都會受影響。

這樣的學生普遍存在。

“沈七…”

課間趴在桌上半夢半醒的小淳嘟囔著，“我想和草系或者地面系的寶可夢達成羈絆…畢業時能帶一隻回家…幫忙幹農活。”

“你不是一直希望成為職業訓練家嗎？”

職業訓練家，極為光鮮亮麗的存在，活躍於各大對戰賽事，受人尊敬，財富、地位、強大的寶可夢，無不令學生們渴望。

說到夢想，小淳眯著的眼睛微微睜開，又轉頭把臉埋在手臂裡，不再說話。

他很清楚，就精靈高校安置的問題寶可夢，很難培養出強大的訓練家，更多學生畢業後成為了寶可夢工作者，帶著寶可夢參與社會工作、在職場奮鬥的人。

若說領一隻寶可夢迴家種地，連寶可夢工作者都算不上，勉強叫做飼主吧。

裙兒小姐那樣的寶可夢，小淳當然渴望，當然憧憬，可是，有機會又怎麼樣，帶人家回去種地嗎？

鄰座疲憊的鼾聲響起，沈七嘆了口氣。

不管是寶可夢世界還是穿越前的世界，扯上“現實”二字，大多不容易。

沈七的情況稍好些，一人吃飽即可，但也沒好到哪去。

經濟方面再強些，沈七晚上絕對會開著小綿羊麵包車去跑山，嘗試偶遇裙兒小姐，展開後續攻略。

現實是…沈七沒法投入那麼多油錢和保養費，經濟狀況不行，也就養不起寶可夢。

另一邊，學業也有壓力。

精靈高校的絕大多數課程，包括認識寶可夢圖鑑、屬性基礎，以及常規的數學、生物等基本課程，沈七都沒問題。

尤其寶可夢基礎知識，沈七根本不需要學習。

真正難的是《能量溝通基礎》。

不管是寶可夢工作者還是訓練家，感悟各系能量、協同寶可夢行動才叫稱職。

而不是動畫裡那樣，寶可夢打得不可開交，訓練家在外邊叫著：

快閃開！

快使用撞擊！

…

沈七面對的高一年《能量溝通基礎》，從感悟最常見的一般系能量開始，再到能影響能量律動。

這些只是基礎，往後甚至有訓練家技能可學，訓練家和寶可夢一同修行成長。

對於現在的沈七來說，實在太遙遠了，一般系能量感悟還不清不楚的。

攻略遊戲產生的金手指效果只能算錦上添花，核心決定因素還是沈七本人的底子。

“得加把勁了…”

明明才高一入學沒多久，沈七總覺得自己像即將高考的畢業生。

其實情況並沒有那麼緊急，和寶可夢達成羈絆後，還得透過精靈高校的考核才能將之領走。

以裙兒小姐的特殊性，其他學生根本不可能達成羈絆，沈七有時間成長。

個人實力、情感副本攻略度都得成長。

一天學習結束，接著是週末，可以看見學生們三三兩兩約著週末安排。

沈七快步離開精靈高校，今天有運輸業務，運第6島的農