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文學藝術是這樣，傳統科學是這樣，資訊科學中的電腦也是這樣。

看了我前面這些文字，你一定知道了我是如何學會電腦的了吧？其實那不過是一場熱愛！千萬別逼迫孩子們學習，無論是電腦還是別的！

培養興趣才是教育的最最重要的事情！

有用、有趣、好玩，才是人們最好的學習方法。

後來，我又在一篇作文中不厭其煩地寫道：假如你問我最喜歡什麼，我會毫不猶豫地回答：我最喜歡電腦。

啊，未來的海岸……

黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船伕（泰戈爾）！

再後來我上了小學，又上了中學，特別是上了「東湖中學」，我就更喜歡電腦了。除了上面的原因，還有一點神秘：那就是我們學校的名字，和蓋茨小時候的學校一樣都有一個「湖」字。後來我在羅湖區中小學資訊節中，我有幸獲得了電腦作品《我所看見的世界》三等獎，《新希望網站》優勝獎，《我與計算機的對話》優勝獎。

我喜歡電腦。

莫非是命中註定？

評委對我的電腦作品的評語是：用電腦所作的一組電腦繪畫作品組，以及其它powerpot作品，容量非常大。 每一個單獨的作品可讀性非常強，通順流暢，易於閱讀；圖文比例安排合理，符合各年齡段學生的認知規律……對我的新希望網站的評語更是隻有一個字：優！

我受了鼓勵，我更加熱愛電腦。突然間我體會到：當初比爾·蓋茨這個美國西雅圖之子，在「湖濱中學」的電腦室裡，為什麼偶然間就為那個還沒有顯示器的機器癲狂！電腦為什麼會對這位天才的孩子有那麼多的誘惑力！熱愛……原來熱愛是一個最好的老師！假如你「不幸」對某件事有了興趣，那就意味著你對它著了魔，為它而愛！不管何時何處，你都會為它的美麗所誘惑，情不自禁地聽從它的召喚！

後來，我又寫了一篇得獎作文——《我與計算機的對話》，副標題是——人機對話·溝通·維護·理解·合作是現代人際交流的前提條件。

我們的小鋪子100

小時候，我吵著要玩電腦但又不知怎麼玩的時候，爸爸對我說，學電腦其實很簡單，就是你跟電腦對話嘛，你只要懂得電腦語言不就行了。

媽媽聽了不以為然地說，你說的容易，那電腦語言可不是好學的。爸爸說，你誤解了，電腦語言不單單指那些數碼語言，機器本身的反應也是語言，如接好電源，開啟開關，電腦的電源指示燈亮了，這就是機器與人在對話，機器好像是在說——我現在開始執行了。這樣，等顯示器亮了，顯示器出現了圖形介面便有了機器的問話，你就不得不回答問題並做出你自認為正確的反應。

於是，我在爸爸的指導下開啟了電腦。

首先，電腦的黑螢幕上出現了一連串白色的英文字母，並且其中一串字母的數字在不斷地重複出現著，我不懂這是什麼意思，便問爸爸，爸爸笑著說：「那是電腦的啟動自檢程式，它要檢查自己的記憶體是否足夠啟動作業系統程式。」我似懂非懂地點了點頭。

不久，電腦就出現了dows95程式，接著跳出了一個很美麗的圖形介面。爸爸一邊給我指點，一邊說：「那是電腦的『桌面』，那幾個小圖示分別代表人們要用的程式或檔案，那條欄目是工作列，如果你要用程式或檔案的話，就必須雙擊代表你要用的程式或檔案的小圖示，才可以開啟。

」工作列上面的『開始』選單是幫助你更方便地開啟你需要用的程式或檔案。如果你想試一試的話，先單擊『開始』，然後指向『程式』或其他選項按鈕，如果你所需要的程式或檔案不