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他在紙上寫上這兩類人，前者寫了一個&ldo;壞&rdo;，後者寫了一個&ldo;好&rdo;。

陳東爾看他寫，末了湊過來問了句：&ldo;啥意思？&rdo;

方舟道：&ldo;投機取巧的人是反方可以攻擊我們的點，而有實際需要的人是我們可以拿來攻擊對方的點‐‐這兩邊我們都要針對性考慮，有攻有守才好。關於這個題目，你們有什麼想法？&rdo;

陳東爾幾人面面相覷，皆是一臉懵。

最後宋顏玉皺著眉頭道：&ldo;方舟，我覺得我更喜歡反方的立場。&rdo;

方舟看她盯著題目一副苦大仇深的模樣，笑著拿筆輕輕敲了下她的腦袋：&ldo;傻貓貓，現在我教你辯論的第一課，&rdo;他將一根骨節分明的修長手指舉到她面前，一字一頓道，&ldo;持方永遠不代表你真實的個人觀點‐‐這個題目，&rdo;他把題卡一折隨手一拋，&ldo;其實我也不喜歡。&rdo;

四個人討論了一整個大課間，除了最初方舟提出來的兩個點以外，其他人都是抓耳撓腮大半晌還是沒有什麼思路，反倒是替對面想了不少的論點，越發沒了打贏計程車氣。

方舟看著蔫頭耷拉腦的三個人，知道他們也是被這場頭腦風暴折磨得不行，無奈一笑，道：&ldo;反正週五才辯，還有三天時間準備，大家都回去找找相關訊息拓寬思路吧。&rdo;

為了縮短時間，語文老師將辯論賽的過程進行了簡化：

第一環節是開篇陳詞，正方一辯開始，正方陳詞結束後，反方一辯陳詞。每人的陳詞時間是2分30秒。

第二環節是對辯，由正方二辯對反方二辯開始提問，兩邊可以互問互答，但必須一方發言完畢才能另一方發言。各自1分30秒的時間。

第三環節是攻辯，由正方三辯開始對反方一、二、四辯進行盤問，盤問的時候對方只能正面回答問題，不能進行反問，時間為1分30秒，結束後反方三辯開始盤問。

第四環節是自由辯論，正方四分鐘，反方四分鐘，由反方四辯開始，一方發言完畢另一方才可發言，互問互答。

第五環節是總結，由反方四辯首先開始對本方觀點進行總結性發言，時間2分30秒，反方結束後正方四辯進行結辯發言。

瞭解規則後，最不擅長言辭的宋顏玉被安排到了一辯的位置，思維活躍的紀小滿和陳東爾分別為二辯和三辯，方舟作為掌舵和把控大方向的選手，被安排到了最後結辯的位置上。

接下來三天，幾個人每天都帶了一摞一摞的列印材料來學校，一到課間就圍成一個小圈討論。紀小滿和陳東爾不對盤，經常討論討論就聽了紀小滿拍桌咆哮：

&ldo;陳東爾你能不能聽我把話說完？&rdo;

陳東爾一手拿筆點著桌子一手叉腰挺著胸瞪著眼，像只戰鬥狀態的大公雞：&ldo;你那觀點不行！你說投機取巧也是好的，你是想引起民憤嗎？&rdo;

&ldo;我不是那個意思！我還沒說完！&rdo;

&ldo;哈，你都說了三分鐘還沒有說完，一辯稿的時間都不夠你說的！&rdo;

&ldo;我那不是老被你打斷思路連不上！&rdo;

&ldo;思路都跟不上你打個屁二辯！&rdo;

&ldo;陳東爾你丫就知道強詞奪理！&rdo;

宋顏玉無奈地看著那倆人再次吵在了一起，越吵聲音越大，跺腳拍桌子，唾沫星子噴得滿天飛，恨不得懟死對方的模樣，無力得扶住自己的腦袋‐‐她現在真的被折磨得連勸架的力氣都