第238章 愚人校長(第1/3 頁)

真正的火，只是火，原始的火。

我們把什麼稱為‘火’？

在氧氣充足的情況下，由特殊燃料驅動的燃燒燈？

如果那是火，那麼火這個詞從何而來？

這很奇怪，但是，火比那些火焰和光更強大。

它有不同的種類，如熊熊之火、悲傷之火、仇恨之火以及諸如此類的不同情緒之火。

僅由氧氣驅動的純淨藍色火焰，沒有更大的雜質，而這個世界上也存在具有獨特屬性的火焰。

人們也可以用水屬性製造火，或者用火屬性製造水，世界上很多人已經知道這一點。

【元素轉化】是一門高階魔法，世上很少有人研究過。

但轉變和‘再創造’是不同的。

我的主人……她並不是簡單地將火元素轉化成其他元素。她平常那麼隨意地做的事情本身就很不真實。不過現在沒必要考慮這個話題。

我剛才使用的符文，是真火符文。

火。只是無法轉化為其他東西的火。

當有足夠的氧氣且對能量源施加足夠的熱量時，通常會產生火。

這就是標準的火，還有無數不同的能量可以用作燃料。

我使用了 lnova，它像以太一樣純淨，比法力輕得多，幾乎是一種優雅的狀態……雖然它更像是一種光、光束、射線狀態，但在這裡，它只是燃料。

不需要考慮元素粒子、波和絃的東西那是以後的事。

所以正如這意味著，真正的火是這種能量或燃料轉化為結果的過程中產生的熱量和光。

但校長施展的第一個咒語就是發生這種情況。

他運用自己的魔力與以太，產生了高熱燃燒的天藍色火焰，‘結果’形成了爆炸物。

但是當使用符文時……‘結果’不是像咒語那樣的東西，也不是像能量那樣的輸出，甚至不是在過程中產生的氣體和水。

符文產生了實際的東西。

無論是簡單的火、水或其他基本元素，還是自行執行的自然“秩序”。

如果用語言來定義的話，它就比較複雜，因此，真正理解符文的最好方式就是執行並觀察它們。

意義、效果、原因、問題。

這是理解符文的最好方式，也是成為（符文守護者）這一最稀有的法師職業之一的最好方式。

我所施展的真火，是最低階的符文，但是……它的施展卻是完美的。

通常，符文的施法水平越高，其效果就越強。

就因為我這次的施法如此完美，這個由兩字元文，這個由我非凡的索爾諾瓦驅動的簡單東西……創造了一條純粹的火焰之河。

純粹的橙色火焰，沒有任何其他顏色，只有自己的顏色。

火焰之河直接朝著校長落下，校長剛才還站在那裡，驚歎於符文的出現。

我知道他也瞭解符文，而學習符文需要有人真正能夠使用符文作為老師。

即使是一個沒有任何先驗線索的天才，也需要很長很長的時間才能自學符文。

他和我都曾有人教過我們這種神奇語言的至少基礎知識。

前任校長本人也是一名符文守護者，我知道他和我之前的校長關係很深厚。

所以校長對符文非常瞭解，我知道他知道能夠施展符文是多麼令人驚奇的壯舉並且能夠如此熟練地施展符文，這是多麼令人驚奇的壯舉。

而這一切都多虧了我的師父，如果沒有她，或許我根本就不知道那片奪命森林裡那些叫做符文的東西是什麼。

符文的力量是不可否認的，但是，當你實力不夠時使用它們肯定會有很多缺點。

這個簡單的基本動