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沙俄時代□□統治下人民苦楚的生活，旋律感情色彩陰鬱朦朧，琴聲如泣如訴。

進行到第三樂章時，臺下的學生都不由得心頭一震。樂曲的第三樂段是對第一樂段的的變化不完全再現，這一樂段已不在像是前兩個樂章一般的沉靜，而是帶著激動憤懣的情緒，而結尾則是透過琴絃的顫音傳遞出那千方百計尋求解脫的方法，彷彿帶著憧憬的感情讓人再次起了一身雞皮疙瘩。

大家的目光不由自主的落到了第一小提琴的身上，在這個部分中，起著高潮的第一小提琴在重音不斷變位中依舊清晰的統籌全域性，節奏分明的形成一種二拍子同三拍子快速交替的效果，乾淨利索沒有一絲一毫的錯誤，簡直是。加上力度的鮮明對比，讓這一樂章也帶上了妙趣橫生的幽默感以及舞蹈般的節奏。

最終全曲在強有力的和絃中結束。

臺下那位年輕的教授手中的筆尖的墨跡早已在花名冊上暈開了一圈又一圈的墨跡，握著筆的手直到曲子結束才稍微放鬆。深棕色的瞳眸倒映著臺上那位第一小提琴，眼底的驚艷落在少年的身上愈發濃烈。

他看過幾年前趙和樂在維也納□□獨奏的影片，不得不承認這傢伙的確很優秀，但是獨奏能力強並不代表合奏能力也強，畢竟這傢伙的琴聲很容易壓制其他的人。不過讓他很意外，應該說是，驚艷。

出乎意料，他對人有點改觀了，的確是一個很不錯的傢伙。不過不能讓人膨脹了。

另外三個人表現得也很不錯，超出了他的預期。僅僅一個月的練習就可以讓這四個人表現出如此的程度，也許，可以嘗試培養這四個人讓他們成為學院的室內樂重奏樂團。

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