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當週墨在空間中上網，看到企鵝彈出的一條新聞中居然是關於《勇者斗數龍》的時候，整個人都有點傻眼了。一個小小的遊戲而已，怎麼可能傳播的這麼快？當初給兩個好友之後就再沒注意過，如今居然上新聞了？

周墨是一個不怎麼接觸遊戲的人，所以不知道一款在國際上都堪稱大作的單機遊戲出現在中國對玩家來說是怎樣的一種鼓舞，貧瘠的大地上忽然冒出一株參天大樹，怎麼可能不引人注目？

不過如此一來，周墨更加不敢隨便暴露自己了，要是讓人知道這樣一款備受矚目的遊戲居然出自一名高中剛畢業的學生，那還不鬧翻了天？

“求物理、化學等學科打包一覽，這樣以後都不用上學，天天玩遊戲就成。王屋大神普度眾生，務必讓小人得大圓滿。”

“本人中學生一名，求王屋大神製作中學生可用的遊戲，酬勞為衷心祝福一百條，好人一生平安。”

評論中真正關注新聞的沒幾個，像這種求遊戲的卻比比皆是。周墨倒是有心幫一把，因為他也是過來人，知道學習的苦，若是自己讀書時也能有這樣一款遊戲，肯定會感恩戴德的。

可惜，周墨還沒有掌握空間出產的規律，產品質量忽高忽低，甚至連品種都無法確定，所以對這種懇求只能愛莫能助。

不過說實話，若真能出產一部從小學到高中的全套教學遊戲，影響的絕對是數以千萬的學生，這是何等令人自豪的事情！天下學子皆出我派，這樣的壯志豪情縱論古今又能有幾人，幹了！

於是乎，周墨的母親奇怪的發現，兒子把從小到大所有的課本全部收集起來，然後一個人關在房間裡面也不知道在做什麼。

第八章　煉種子的鼎爐

做什麼？做實驗。

為了達成成為一代隱藏學宗的願望，周墨開始了一系列的試驗。翻找這兩個月的種植日記，刨去變異、基因突變等或許存在的稀有變種外，可以看到空間出產的種苗主要是動畫、漫畫和遊戲這三大品種，首先要解決的就是它們的隨機性。

可以肯定的是，和種植過程大概是無關的，因為種子化後出現的小苗就有了不同體徵。遊戲是花草類，苗小而弱，動畫是果樹類，苗高幹粗，而漫畫則是瓜類，藤蔓細長苗，一看就可以確定類別。

先用一些不緊要的課本試驗了一下，在同一個位置，用同一種課本種子化的一樣會有不同的種類，可見和擺放位置以及課本種類都是無關的。

隨手把兩株幼苗掐死，周墨陷入沉思中。經歷多輪試驗，還是沒能找出規律，或許根本就沒有規律可言。這樣的話就有點麻煩了，要想製作出小學到高中的全套遊戲，必須每樣課本都買上幾套然後排著隊伍禍禍。

若是網上下載的電子版課本能種子化就好了，資金投入直接就成零，反正要複製幾套都沒有問題。想到就做，或許電腦上真有這樣的軟體也說不定。打個響指，藤蔓草蓆便飛了過來。

def三個盤不用看，都是空的。c盤是系統盤，並沒有認真去看過，之前還想把下載的東西放在這個盤，結果彈出一個‘此盤不允許任何資料儲存’的提示，結果就再沒去開啟過了。

翻找一遍，除了一些系統需要的檔案外，周墨找到了一個奇怪的軟體，其名為‘洪荒次元鼎’。

看名字還真不知道是什麼東西，點開一個鼎爐的圖示，螢幕上就出現了一個巨大銅鼎，底部有九龍昂首，雲霧環繞，很漂亮。

有一個使用說明，大意是把文件資料傳到鼎爐中，點選‘煉化’就可以練成種子。除此之外還有‘熔鍊’、‘激發’等不同選項，能為種子帶來各種強化效果。

趕緊去網上搜尋各學年的課本，然後一一下載，按照科目分類好。點選鼎爐，設定成開機自啟動，右